دكتر عبدالرسول پورعباس گفت: طرح كنكور وزارت علوم طرحي بسيار پويا و قابل اتكا است و همه جوانب را در نظر گرفته و فقط به تفكيك، حذف يا تجميع آن نپرداخته است. ضمن اينكه وزارت علوم هيچ اصراري بر برگزاري سنجش واحد توسط دولت ندارد بلكه مصر است يك سازمان خاص متولي امر سنجش باشد.

دكتر عبدالرسول پورعباس در گفتگوي اختصاصي با خبرنگار دانشگاهي مهر با بيان اين مطلب افزود: در طرح ساماندهي كنكور وزارت علوم پيشنهاد شده است انرژي كشور بر روي يك سنجش استاندارد مصرف شود و همه دانشگاه ها مي توانند از آن استفاده كنند. زماني كه مي گوييم سنجش بايد يكي شود به اين معني نيست كه دولت اين كار را انجام دهد بلكه مي گوييم يك سازمان خاص متولي اين امر شود.

وي افزود: زماني كه سنجش متمركز شد به مردم اين امكان داده مي شود كه در آزمون هاي تخصصي چند بار در سال شركت كنند. در حال حاضر آزمون يك بار در تيرماه هر سال برگزار مي شود كه زمان مناسبي براي تمامي داوطلبان در كل كشور نيست. بنابراين بهتر است آزمون تجميع شود و انرژي لازم را براي برگزاري دو آزمون در سال فراهم كرد.

پورعباس گفت: بهتر است برآيند تمامي انرژي ها را در جهت مصالح كشور قرار داده و اين انرژي را ساماندهي كنيم تا امكان برگزاري چند بار آزمون در سال وجود داشته باشد.

رئيس سازمان سنجش با بيان اينكه تغييرات در آزمون تدريجي است و تغييرات به اطلاع مردم مي رسد، اظهار داشت: در اين طرح پيشنهاد شده است كه دانشگاه آزاد پذيرش را از نتايج سنجش يكپارچه مستقلا انجام دهد.

پورعباس به اختلاف طرح كنكور وزارت علوم و مجلس اشاره كرد و گفت: اين آئين نامه شامل تمام پيشنهاداتي است كه همه ارگان ها داده اند. تنها تفاوت اين است كه وزارت علوم در جهت پوياي شوراي هوشمندي را پيش بيني كرده است كه سنجش را هدايت كند و تأكيد كرده تمام سازمان ها و دانشگاه ها با حفظ هويت خود از نتايج سنجش يكپارچه استفاده كنند.

وي ادامه داد: بنابراين طرح وزارت علوم همه جوانب را در نظر گرفته است و فقط به تفكيك، حذف يا تجميع نپرداخته است. علاوه بر اين برگزاري دو كنكور با هم امنيت را افزايش مي دهد.

به گزارش مهر، دكتر علي عباسپور تهراني فرد - رئيس كميسيون آموزش مجلس هفته گذشته در خصوص طرح وزارت علوم مبني بر تجميع كنكورهاي دانشگاه هاي سراسري و آزاد گفت: وزارت علوم اشتباه كرده است. موضوع تفكيك يا تجميع نيست كه اينگونه اظهار نظر مي كنند. مسئولين وزارت علوم متوجه اهميت و عمق موضوع  نبوده و بسيار سطحي كنكور را مورد ارزيابي قرار مي دهند.