به گزارش خبرگزاری مهر و به نقل از روابط عمومی آموزش و پرورش استثنایی کردستان، خلیل رنجبر با اشاره به اجرای برنامه سنجش برای بیست و پنجمین سال متوالی در استان، اظهار داشت: ۱۴ پایگاه ثابت و سیار با بهره گیری از ۹۸ نیروی متخصص بررسی و ارزیابی شنوایی، بینایی، آمادگی تحصیلی و معاینات بالینی نوآموزان را در سطح استان انجام دادند.
وی با بیان اینکه برنامه سنجش به تشخیص و رفع مشکلات نوآموزان کمک می کند و برنامه مداخله بهنگام موجب توسعه تحولات رشد جسمانی و هوش کودکان می شود، افزود: عدم شناخت به موقع مشکلات نوآموزان موجب می شود که آنها سال های بیشتری را در مدارس عادی مشغول به تحصیل شوند و به واسطه وجود نارسایی‌های مختلف جسمانی و یا کم توانی ذهنی قادر به ادامه تحصیل نباشند.
رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان ادامه داد: از این تعداد نوآموز بدو ورود به دبستان هزار و ۲۸۶ نفر مشکوک به مشکل بینایی، ۶۸۵ نفر مشکوک به مشکل شنوایی، ۵۵ نفر دارای مشکل جسمی – حرکتی و ۳۹ نفر ارجاع اُتیسم تشخیص داده شده و به مرحله تخصصی ارجاع داده شدند.
رنجبر با بیان اینکه از ارجاعات بینایی دو نفر، از ارجاعات شنوایی پنج نفر و از ارجاعات جسمی حرکتی هشت نفر نوآموز به مدارس با نیازهای ویژه معرفی شدند، یادآور شد: از مجموع ارجاعات اُتیسم نیز ۱۷ نفر مبتلا به این اختلال عصبی تحولی تشخیص داده شده و به مدارس با نیازهای ویژه معرفی شدند.
وی بیان کرد: از چهار هزار و ۳۳۹ نفر نوآموزی که به مرحله تخصصی هوش ارجاع داده شدند هزار و ۹۳۷ نفر دیر آموز، ۱۲۷ نفر معرفی به مدارس با نیازهای ویژه و ۱۸ نفر تربیت پذیر و به مدارس استثنایی معرفی شدند.
رئیس آموزش و پرورش استثنایی کردستان گفت: دانش آموزان به عنوان عناصر اصلی سیستم آموزشی سرمایه های اجتماعی و آینده سازان یک جامعه محسوب می شوند و به همین جهت شناسایی، پیشگیری، مداخله بهنگام، هدایت و کمک به بهبود کیفی آموزش آنان و ارائه توصیه های مناسب به خانواده ها از اهمیت بالایی برخورداراست.
رنجبر با اشاره به آمار ۲۶ هزار و ۵۲۰ نفری نوآموزان شرکت کننده در برنامه سنجش سال گذشته، اظهار داشت: از این تعداد ۲۱ هزار و ۱۸۶ نوآموز بدون مشکل تشخیص دادند و پنج هزار و ۳۳۴ نفر نیز به مرحله تخصصی ارجاع داده شدند.