درس مجازی آشنایی با مبانی طب ایرانی اردیبهشت‌ماه ارائه می‌شود

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از وزارت بهداشت، دکتر حسین رضایی‌زاده در نخستین نشست وبینار درس آشنایی با مبانی طب ایرانی و مکمل با دانشکده‌ها و گروه‌های طب ایرانی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور از مصوبه گروه آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مجازی و نظر اعضای هیات بورد در خصوص یکسان بودن محتواهای آموزشی در نظر گرفته شده برای تدریس در قالب دو واحد مجازی آشنایی با مبانی طب ایرانی و مکمل توسط دانشگاه‌ها خبر داد. 

وی گفت: حتما بازخوردهای تمامی همکاران دست‌اندرکار در این حوزه را در نحوه برگزاری دوره‌های بعدی مد نظر قرار می‌دهیم و ترجیح ما این است که ارائه، رفع اشکال، پرسش و پاسخ، برگزاری آزمون و تکالیف، در اختیار کلان‌مناطق باشد و از مهرماه سال جاری بتوانیم این روند را اجرا کنیم، اما وجود وحدت کلام و رویه برای محتواهای آموزشی دارای اهمیت است.

رضایی زاده با اشاره به اعلام فراخوان دوره دوم ثبت نام دانشجویان برای گذراندن این دو واحد درس مجازی در اردیبهشت‌ماه، افزود: در صورت رفع بحران کرونا در کشور و آغاز فعالیت دانشکده‌ها و گروه‌ها، توصیه ما این است که یک جلسه مقدماتی برای آشنایی بیشتر استادان و دانشجوها در اوایل ترم تحصیلی و جلساتی حضوری برای پرسش و پاسخ در اواسط ترم یا جلسات رفع اشکال پیش از آزمون نیز برگزار شده و از فرصت برقراری ارتباط رودررو نیز استفاده شود.

دکتر محمدرضا شمس اردکانی، مشاور وزیر و مدیر کل دفتر طب ایرانی و مکمل وزارت بهداشت در این نشست با قدردانی از تلاش‌های متعهدانه و سخت‌کوشی همکاران حوزه طب ایرانی در بحران کرونا، گفت: متخصصان و همکاران دانشگاهی فعال در حوزه طب ایرانی و مکمل کشور در این روزهای کرونایی در بیمارستان‌ها و دیگر فضاهای خدمت‌رسانی، خوش درخشیدند و گزارش‌هایی که از اقدامات آنها به دست ما رسیده است، بسیار خوب و امیدوارکننده بود.

مدیر کل دفتر طب ایرانی و مکمل وزارت بهداشت تصویب ارائه دو واحد درس آشنایی با مبانی طب ایرانی و مکمل در دانشگاه‌های علوم پزشکی را اقدامی بزرگ در راستای توسعه علمی طب ایرانی دانست و افزود: ارائه این دو واحد، هر چند به میزان بسیار محدود، اما سبب آشنایی تمامی دانشجویان علوم پزشکی با این مکتب غنی، فاخر، بی‌بدیل و کاربردی می‌شود و در روند پیش‌برد طرح ادغام خدمات این حوزه در نظام سلامت کشور، تاثیر بسزایی دارد.

بیان مواردی در خصوص امتیاز آموزشی استادان، در نظر گرفتن مشوق‌هایی برای دستیارانی که کمک استادان در این فعالیت‌های آموزشی هستند و میزان نمره در نظر گرفته‌شده برای دانشجویان با توجه به میزان فعالیت آنها در بخش‌های مختلف و موافقت با پیشنهادهایی برای افزایش مشارکت آنها در تالارهای گفت‌وگو، از دیگر مواردی بود که در این جلسه به آنها اشاره شد.