به گزارش خبرگزاری مهر، دکتر کیکو ساکورایی، استاد دانشگاه واسدای ژاپن در سخنرانی خود در در مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی درباره تحولات تاریخی و چالشهای نوین آموزش عالی در ژاپن، به نظام آموزش نوین و مدرن ژاپن در دوره میجی و تأسیس اولین دانشگاه دولتی در سال 1886 در این کشور پرداخت.
وی گفت: در این دوره آموزش عالی عمدتاً تک جنسیتی و متعلق به آقایان و محلی برای رقابت نخبگان و تأمین نیروی انسانی مورد نیاز بروکراسی بود.
ساکورایی سپس به خط‌مشی‌های نوین آموزش عالی پس از جنگ جهانی دوم پرداخت و تصریح کرد: در این دوره اصلاحات آموزشی در ژاپن تحت نظارت ارتش امریکا شکل گرفت که آموزش مختلط، فرصتهای برابر آموزشی بین دختران و پسران و یکسان کردن متون درسی برای دختران و پسران را می‌توان از جمله ویژگیهای این دوره دانست.
وی خاطرنشان کرد: از سال 1970 روند توده‌ای شدن و مشارکت بخش خصوصی در آموزش عالی در کشور ژاپن آغاز شده است و هم اکنون این کشور دارای 580 دانشگاه خصوصی، 82 دانشگاه دولتی و 87 دانشگاه استانی است.
استاد دانشگاه واسدای ژاپن با اشاره به اینکه در این کشور برای ورود به دانشگاه شرکت در کنکور سراسری و آزمون اختصاصی دانشگاهها الزامی است، خاطرنشان کرد: تحولات آموزش عالی ژاپن را می‌توان در زمینه‌هایی چون اصلاح روش مدیریت دانشگاهها به سوی روش مدیریت بازرگانی، افزایش استقلال دانشگاهها، گسترش پژوهشهای سودآور اقتصادی، ایجاد سیستم ارزیابی کیفی، تأسیس دانشکده‌های مختلف برای مطالعات میان‌رشته‌ای و بین‌المللی شدن محیط های آموزشی و پژوهشی دانشگاهها مورد بررسی قرار داد.