به گزارش خبرگزاری مهر، عظیم محبی با بیان این‌که اهداف و نتایج تیمز ناظر بر مولفه‌های اصلی آموزش و پرورش یعنی معلم، دانش آموز، محتوا، روش، شرایط خانوادگی و شرایط محیط مدرسه است، گفت: بررسی تفاوت عملکرد دانش آموزان در دروس علوم و ریاضیات به تفکیک جنسیت، بررسی میان نقش حمایت والدین در خانه و تقویت مهارت های ریاضی دانش آموزان، بررسی تفاوت الگو و روش های تدریس معلمان دروس ریاضی و علوم در مقایسه با یکدیگر و بررسی تفاوت مدارس قوی و ضعیف با توجه به بافت اجتماعی، ویژگی و امکانات آموزشی از اهداف قابل تحقق تیمز در نظرگرفته شده است.
وی از تشکیل کارگروهی با حضور نمایندگان حوزه‌های مختلف در معاونت آموزش متوسطه خبر داد و اظهار کرد: این کارگروه در راستای برگزاری آزمون تیمز 2015 ضمن مدیریت و راهبری فعالیت‌های مرتبط درصدد است ظرفیت های مناسبی را برای بهره مندی هر چه بیشتر از فرآیند کار فراهم کند.
به گزارش خبرگزاری مهر مصوبات و اقدامات کارگروه شامل آموزش معلمان پایه هشتم( دبیران ریاضی و علوم تجربی) با هدف آشنایی با تیمز، تولید محتوا جهت برگزاری دوره آموزشی فوق الذکر، تهیه و تولید کلیپ آموزشی با موضوع تیمز،چاپ ویژه نامه مجلات رشد معلمان با موضوع تیمز، ارائه مقاله با عنوان تیمز در مجلات رشد متوسطه اول به طور مستمر و نشریه نگاه، رگزاری آزمون غیرحضوری از محتوای تحلیلی تیمز برای معلمان ریاضی و علوم تجربی دوره اول متوسطه، استفاده از ظرفیت صداوسیما جهت اطلاع رسانی با موضوع تیمز،برگزاری همایش کشوری با موضوع تیمز،رگزاری آزمون آزمایشی تیمز برای دانش آموزان پایه هشتم،چاپ کتابچه سؤالات مشابه تیمز،بهره‌گیری از انجمن های علمی معلمان و خانه ریاضی در بحث تیمز،تعیین وظایف و ابلاغ به پایگاه های کیفیت بخشی ریاضی و علوم تجربی در خصوص تیمز است.
آزمون تیمز هر 4 سال یکبار برای سنجش عملکرد دانش آموزان کشور درآموزش علوم و ریاضیات تکرار می‌شود تا روند تغییرات آموزشی و میزان کاهش و افزایش عملکرد دانش آموزان در این سال ها مشخص شود.
این آزمون ها درکشور جمهوری اسلامی ایران از سال 1370 شروع شده و مقرر است در مطالعه تیمز 2015 (اردیبهشت ماه 94) این آزمون در ایران برگزار شود.