دكتر محمد رضا حاتمي در گفتگو با خبرنگار دانشگاهي "مهر"، با بيان اين مطلب افزود: يكي از ضعف هاى عمده نظام آموزش عالي كشور فقدان رتبه بندى دانشگاه ها اعم ازدولتى و آزاد اسلامى و پيام نور است. با وجود تنوع و تفاوت ميان فعاليت ها و موفقيت هاى گروه هاى آموزشى دانشگاه هاي مختلف، ميزان اعتبار علمى و اجتماعى آنها به صورت كلي و مبهم و بعضا كاذب مورد توجه قرار مي گيرد. درنتيجه شرايط و فضاى لازم براى ارزيابى دقيق و حقيقى فعاليت هاى آموزشي، پژوهشي و فرهنگى دانشكده ها و رقابت سالم بين اعضاى هيأت علمى گروه هاىآموزشى هاى پديد نمى آيد.
وي تصريح كرد : در نتيجه سيطره ابهام بر ارزيابى ميزان توانايي ها و توفيقات گروه هاى آموزشى، استفاده از نظام تشويق و تنبيه به صورت عادلانه و صحيح غير ممكن شده و غوغاسالارى به جاى شايسته سالارى بر فضاى آموزش عالى كشور حاكم شده است.
اين استاد دانشگاه شهيد بهشتي اضافه كرد : دراين ميان علاوه بر ناديده گرفتن توفيقات بسيارى ازدانشگاه هاى مناطق مختلف كشور، برخى ازدانشگاه هاى با سابقه به دليل شهرت كاذب وبا استفاده از بيشترين امكانات، اعتبارات و امتيازات و جذب مستعدترين داوطلبان ضعف ها و ناكامى هاى خود را پوشش مى دهند. بدون ترديد اين امر يكى از مهمترين عوامل دلسردى واحساس بي انگيزگى در اساتيد و مديران بسيارى از دانشگاه هاى كشور است.
دكتر حاتمي خاطرنشان كرد : شايسته است ارزيابى دقيق و عادلانه شرايط، امكانات و فعاليت هاى گروه هاى آموزشي (شامل رشته ها و مقاطع تحصيلي) و سايربخش هاى همه دانشگاه هاى كشور(اعم ازدولتى وآزاد وپيام نور) در قالب اجراى طرح رتبه بندى زيرنظر مستقيم وزيرعلوم تحقيقات وفناورى صورت گيرد تا عملكرد مثبت و منفى دانشگاه ها براى رفع نقاط ضعف و قوت شخص شود.