به گزارش خبرنگار مهر، نشست خبری رضوان حکیم زاده معاون آموزش ابتدایی، با موضوع "تکالیف نوروزی" امروز برگزار شد و وی خبر از حذف پیک نوروزی مدارس و ارائه طرحی جایگزین داد.
وی در این مراسم گفت: امسال دستورالعملی تدوین شده است که پیک نوروزی حذف خواهد شد و به جای آن طرحی اجرا می شود که طی آن دانش آموزان را با داستان خوانی، داستان گویی و داستان نویسی آشتی بدهیم و محیطی شاد را برای کودکان ایجاد کنیم.
حکیم زاده در توضیح بیشتر بیان کرد: بر اساس مصوبه ای که از قبل اعلام شده استان ها حق تولید پیک نوروزی را ندارند.
وی همچنین درباره این سه فعالیت بیان کرد: دانش آموزان می توانند امسال در ایام تعطیلات یک کتابی را بخوانند و آن را خلاصه نویسی کنند. می توانند روایتگر یک داستان یا خاطره ای باشند که آن را با صدای خود ضبط کردند یا از خود فیلم بگیرند. در شکل دیگر دانش آموزان می توانند داستانی را بنویسند.
حکیم زاده گفت: ما قرار است امسال هفت و نیم میلیون داستان گو و داستان نویس داشته باشیم که در آن خلاقیت، مهارت های دیداری و شنیداری و خواندن در دانش آموزان تقویت می شود.
نوروز برای تعمیق یادگیری زمان مناسبی نیست
معاون آموزش ابتدایی در ادامه اظهار کرد: این تصمیم در راستای استفاده بهینه از دوران کودکی و آشتی دادن کودکان با داستان ها گرفته شده است. با توجه به شرایط خاص کودکان در تعطیلات نوروزی که طولانی مدت هم هست و در این مدت از یادگیری فاصله می گیرند، ما اینطور به موضوع نگاه کردیم که از این زمان برای تقویت مهارت هایی که در طول سال سلب می شود استفاده کنیم. در واقع علت ایجاد پیک نوروزی این بود که دانش اموز از یادگیری فاصله می گیرد و قرار بود این پیک ها این یادگیری را جبران کند اما عملا این اتفاق رخ نمی داد.
وی ادامه داد: برای جبران همین مشکلات پیک شادی بود که از شکل سراسری به استانی و بعد منطقه ای و مدرسه ای تبدیل شد اما واقعیت این است که پیک های نوروزی در تعمیق و تثبیت یادگیری نقشی نداشتند و تنها خانواده و دانش آموز را دچار درگیری ذهنی می کردند. کودکان تا آخرین روز مشغول تفریح بودند و در روز آخر پیک را تکمیل می کردند. در سال ۹۲-۹۳ هم دستورالعملی جدید در زمینه یادگیری در محیطی شاد و ترویج کتابخوانی مورد تایید قرار گرفت. بر همین اساس برنامه توانمندسازی معلمان ابتدایی را در برنامه داشتیم و این تصمیم تغییر پیک نوروزی به داستان نویسی و داستان گویی، یک شبه گرفته نشده است.
حکیم زاده با اشاره به اینکه در دستورالعمل قبلی که انتخاب فعالیت مناسب برای دانش آموزان در عید نوروز بر عهده معلمان بود و آنها فرصت کافی برای انتخاب فعالیت مناسب نداشتند و در نهایت باز هم رونویسی و تکلیف را جایگزین می کردند، بیان کرد: ما با این شکل جدید از فعالیت دانش اموزان در امر یادگیری در فرصت نوروزی می خواهیم برای تخیل دانش آموزان بستری فراهم کنیم. ضمن اینکه قالب قصه گویی در سراسر قرآن کریم نیز مرتب تاکید شده است و برای بیان حقایق هستی از آن استفاده شده است.
می خواهیم بال های کودکان را باز کنیم
وی همچنین گفت: کودکان امروز با فرصتی که فن آوری های نوین برایشان فراهم کرده است فرصت زیادی برای داستان خواندن و داستان شنیدن ندارند و یا سرگرم برنامه های تلویزیونی با تعاملی یکسویه هستند و یا با تبلت خود مشغول بازی هستند. حتی بزرگترها نیز از امر خواندن فاصله گرفته اند. ما هدفمان این بود که ۷.۵ میلیون دانش آموز را با این امر آشتی دوباره بدهیم. یا داستانی خلق کنند و یا داستانی را روایت کنند. حتی از دانش اموزان می خواهیم نام داستان و نویسنده و انتشارات را در صورت انتخاب مدل خلاصه نویسی یک داستان ذکر کنند تا مستند نویسی و رعایت امانت را هم تمرین کنند.
معاون آموزش ابتدایی با اشاره به اینکه برای رسیدن به اهداف این دستورالعمل نیازمند همراهی معلمان هستیم که بازوان تربیتی ما هستند، اظهار کرد: در زمان باقیمانده فرصت این را داریم با کمک معلمان به دستورالعمل واضح تر برسیم. ما اینجا هستیم تا به قول زنده یاد قیصر امین پور شاعر خوب کشورمان بال های کودکان را باز کنیم.
وی در ادامه در پاسخ به این سوال که انتخاب کتاب های داستان به عهده مدارس است و یا خانواده ها در این انتخاب آزاد هستند، گفت: در مرحله اول حق انتخاب آزاد است و در بازار نشر نیز خوشبختانه کتاب ها برای گروه های سنی مختلف وجود دارد و مشخص شده است. خانواده و مدرسه شرکای اصلی ما هستند که باید به ما کمک کنند. خوشبختانه پایه های اول و دوم دبستان ما نیز قادر به خواندن هستند.
حق انتخاب کتاب برای خانواده ها آزاد است
حکیم زاده با اشاره به استقبال از خیرین برای تهیه کتاب برای مناطق محروم در پاسخ به این پرسش که محتوای همه کتاب های موجود در بازار نشر را تایید می کنید، نیز تصریح کرد: اصل بر این است که وزارت ارشاد بر بازار نشر نظارت دارد و ما برخی سازمان ها را هم داریم که در حوزه کودکان فعالیت ارزشمند دارند. کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان را نیز داریم. ویژگی کتاب مناسب را نیز در دستورالعمل اعلام می کنیم. برخی مدارس هم می توانند نمونه کتاب هایی را به خانواده ها معرفی کنند.
وی بیان کرد: وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی پیش از این اعلام آمادگی کرده بود تا برای ترویج کتابخوانی اقدامات مشترکی انجام دهیم که با تغییر کابینه این امر پیگیری نشد که امیدواریم دوباره پیگیری شود.
معاون آموزش ابتدایی همچنین در پاسخ به این پرسش که آیا معلم ها مجاز هستند با توجه به تعطیلات زیادی که در طول سال تحصیلی به دنبال بارش برف و آلودگی هوا رخ داد، از فرصت نوروز برای جبران این عقب ماندگی استفاده کنند، گفت: اول اینکه جبران این ۱۱ روز تعطیلی از سوی معلم ها یک نوع ایثار است. اما خاصیت عید اینگونه نیست که بتوان برای جبران یادگیری مطالب دو ماه قبل از آن استفاده کرد. معلم ها فردای همان روزهای تعطیل در جبران عقب ماندگی ها در تلاش هستند. ضمن اینکه فرصت نوروز در تعمیق یادگیری نقشی ندارد.