دکتر محمود مهر محمدی در گفتگو با خبرنگار مهر ، درباره محدودیت های استفاده از وسایل کمک آموزشی در مدارس افزود: نوع امتحان و طرح سئوالات پایانی دانش آموزان نشان از نوعی بی نیازی استفاده از وسایل کمک آموزشی دارد.
وی افزود: به عنوان مثال ، سئوالات پایانی امتحانات از دانش آموزان در مورد رنگ انواع مواد فیزیکی ، شیمیایی ، آزمایشگاهی و... اطلاعاتی نمی خواهند. بنابراین محصلان ، آموزگاران و والدین نیز در ایجاد وسایل کمک آموزشی ، آزمایشگاه رایانه و... ، تلاش چندانی نمی کنند.
مهر محمدی تصریح کرد: مشکلات مالی یک روی سکه و نبود رغبت استفاده از تجهیزات کمک آموزشی اعم از مکتوب و غیر مکتوب روی دیگر سکه ، موانع استفاده از این ابزار به شمار می رود.
عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس یادآور شد: ارزشیابی های تحصیلی نباید به گرفتن نمره های قبولی دانش آموزان ختم شود بلکه در این باره نیازمند گسترش اطلاعات و ملموس شدن آموزش ها هستیم.