به گزارش خبرنگار مهر، محمد پورداود پیش از ظهر شنبه در مراسم افتتاح هفته پژوهش که در دبیرستان آیین روشن همدان برگزار شد، با اشاره به اهمیت علم و دانش در اسلام، اظهار کرد: براساس آیات نورانی قرآن کریم، خداوند کسانی را که ایمان آورده اند و کسانی که علم به آنها داده شده است را درجات عظیمی می بخشد.
پورداود با بیان اینکه در دوران کنونی بشر عادی بر دو بنیاد به حل مشکلات و مسائل خود مبادرت می ورزد، افزود: پایه های تصمیم گیری یکی وهم است و دیگری عقل؛ بدین معنی که بشر عادی در زندگی یا بر مبنای وهم و خیال و با بر اساس عقل و درایت تصمیم گیری دارد.
وی تصریح کرد: اگر تصمیم گیری بر اساس وهم و پندار صورت گیرد، پایان و سرانجامی حسرت بار و ناموفق صاحب تصمیم را همراهی خواهد کرد در حالی بر پایه عقل و درایت پایان و نتیجه ای فرح بخش و موفق حاصل می شود.
مدیرکل آموزش و پرورش استان جستار و پژوهش را بهترین شیوه برای رسیدن به سرمنزل عقلی دانست و خاطرنشان کرد: یکی از شقوق مباحث علمی بسیار با اهمیت مسئله پژوهش و جستارگری است.
پورداود گفت: پژوهش منبع بسیار غنی و با ارزشی از اطلاعات است که پژوهشگر را قادر می سازد آخرین یافته های علمی را درک کند.
وی افزود: اگر مفهوم و فرایند پژوهش به درستی درک شود، ما قادر خواهیم بود اطلاعات نوین و دست اول را کشف کرده و یافته های حاصل از پژوهش را به طور انتقادی ارزشیابی کنیم.
پورداود با اشاره به جایگاه پژوهش در آموزش و پرورش اظهار کرد: پژوهش و نوآوری در جامعه ای توسعه پیدا می‌کند که نظام آموزشی و فرهنگی زمینه و بستر مناسب برای آن را تدارک دیده باشد.
وی با تأکید بر اینکه پژوهش را می توان در کنار آموزش یکی از اهداف بسیار مهم آموزش و پرورش دانست، افزود: نقش مدارس و معلمان و حتی دانش آموزان در این میان بسیار مهم و کلیدی است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان گفت: معلمان می توانند علاوه بر فعالیت های پژوهشی روح انگیز، تحقیق و روش های درست پژوهش را در میان دانش آموزان نهادینه کنند.
پورداود با بیان اینکه پژوهش نیز نیازمند آموزش است، افزود: این مهم روش های مختلفی دارد که یادگیری و به کار بستن آنها جز با آموزش میسر نمی شود.
وی با تأکید بر اینکه پژوهش باید به یک باور کلی تبدیل شود، گفت: براساس دیدگاه کارشناسان علوم تربیتی، در صورتی که کودکان مستعد در شرایط مناسب آموزش دیده و فعالانه در جریان یادگیری شرکت داشته باشند در آینده به نوآورانی مبدل خواهند شد که سهم وافری در فرایند پیشرفت و توسعه علمی در ابعاد منطقه ای، ملی و بین المللی ایفا می کنند.
پورداود با بیان اینکه با انجام پژوهش در دوره ابتدایی می توان میزان یادگیری را افزایش داد، تصریح کرد: پژوهش باید از همان دوران ابتدایی به کودکان آموزش داده شود تا در آینده شاهد تحقیقاتی کاربردی و پربار باشیم.
وی افزود: روحیه محقق پروری باید از دبستان و بلکه درست‌تر آن است که از خانه شروع شود و کلمات مقدس چه، چرا، چگونه، چه کسی، کی، کجا، چند، کدام و غیره ورد زبان کودکان باشند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان جشنواره های جابربن حیان در دوره ابتدایی و خوارزمی در دوره متوسطه را از برنامه‌های مهم دستگاه تعلیم و تربیت ذکر کرد و یادآور شد: هدف از این جشنواره ها آن است که دانش آموزان از همان کودکی و نوجوانی پژوهشگر تربیت شوند.
پورداود با اشاره به برخی دیگر از کارهایی که در زمینه پژوهش در آموزش و پرورش انجام شده است، خاطرنشان کرد: تأسیس پژوهشکده آموزش و پرورش، طرح معلم پژوهنده، اقدام پژوهی، درس پژوهی، زندگی پژوهی، تأسیس پژوهش سراهای دانش آموزی، لحاظ نمودن درس مطالعات پژوهشی در دروس متوسطه، مسابقات انشا و مقاله نویسی در مدارس و فعالیت شورای تحقیقات استان از جمله این کارها و اقدامات است.