به گزارش خبرگزاری مهر و به نقل ار روابط عمومی اداره کل آموزش فنی و حرفه ای استان کردستان، حسین خوش اقبال در اولین جلسه نظام نامه آموزش های مهارتی افراد دارای معلولیت این استان با اشاره به ضرورت بهره مندی بیش از پیش معلولین و توانخواهان کردستانی از آموزش های مهارتی، گفت: خدمت به معلولین وظیفه ذاتی مسئولین است .
وی با تاکید بر انجام کامل نظام نامه آموزش های مهارتی افراد دارای معلولیت در استان کردستان خواستار تعامل و همکاری بیش از پیش دستگاه های اجرایی ذیربط در این زمینه شد.
معاون سیاسی ، امنیتی و اجتماعی استانداری کردستان خدمت به معلولین را وظیفه ذاتی مسئولین دانست و افزود: ایجاد اشتغال برای معلولین در استان کردستان باید با جدیت پیگیری و دنبال شود و با توجه به اهمیت موضوع جلسات باید به صورت فصلی برگزار و روند انجام کار در هر جلسه گزارش داده شود.
مدیرکل آموزش فنی و حرفه ای استان کردستان نیز در این جلسه به وضعیت اشتغال معلولین در جامعه اشاره کرد و بیان داشت: مشکل بیکاری برای افراد دارای معلولیت در جامعه بدلیل شرایط خاص این عزیزان بیشتر از سایر قشرها مشهود است که فقدان مهارت های مورد نیاز بازار کار ، نقش بسزایی در این زمینه ایفاء می کند.
سیدجمیل احمدی افزود: در کنار بعد اقتصادی ، نقش آموزش های فنی و حرفه ای در تحولات اجتماعی و فرهنگی به ویژه در رشد و بهبود فرهنگ کار حائز اهمیت است که از جمله نتایج این آموزش ها کاهش سطح بیکاری و تبعات منفی آن، کاهش معضلات اجتماعی، بازسازی و نوسازی امکانات آموزشی، توانمند سازی کارآموزان دارای معلولیت برای زندگی بهتر ، افزایش سلامت جسمی و روانی و امید به زندگی، توسعه عرصه های زندگی مانند کار و حرفه، بهبود روابط اجتماعی و مناسبات انسانی می باشد.
وی ادامه داد: نظام نامه آموزش های مهارتی افراد دارای معلولیت براساس تکالیف معین در ماده ۱۴ قانون حمایت از معلولین تدوین شده است که ارتقای مهارت های فنی و حرفه ای کارآموزان دارای معلولیت و ارتقاء اثربخشی و کارآیی آموزش های فنی و حرفه ای ویژه کارآموزان دارای معلولیت از جمله اهداف مورد نظر در این نظام نامه می باشد.
مدیرکل آموزش فنی و حرفه ای استان کردستان بیان داشت: این نظام نامه در ۱۵ ماده تدین شده است که ایجاد نگرش راهبردی، نظام مند و همسو سازی برنامه های توانمند سازی معلولین، تمرکز بر آموزش های مهارتی کوتاه مدت کاربردی با توجه با توجه به نیازهای بالقوه کارآموزان دارای معلولیت و متناسب با نیاز بازار کار حال و آینده، استفاده از منابع و ظرفیت های درون و برون سازمانی و توجه به رویکردها، مدل ها، روش ها، فناوری ها و تکنیک های نوین یادگیری مهارت از جمله راهبردهای آموزش کارآموزان دارای معلولیت در این نظام نامه است.