به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از دانشگاه آزاد اسلامی، محمد مهدی طهرانچی در مراسم افتتاح سرای نوآوری و فناوری های آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب، با تبریک روز پرستار و تشکر از حضور مسئولان حاضر در این برنامه، گفت: در شرایط کنونی مردم دیگر به دانشگاه آموزشی نمره نمی‌دهند و دانشگاهی را که به فکر آینده و اشتغال فرزندانشان نباشد، نمی‌خواهند.
طهرانچی خاطرنشان کرد: با درک این موضوع، نسبت به تغییر جهت و تغییر ریل دانشگاه آزاد اسلامی برنامه‌ریزی کرده و رویکرد دانشگاه را به سمت دانشگاه حل مسأله و بسترساز اشتغال دانش‌بنیان تغییر دادیم. از آنجایی که دانشگاه آزاد اسلامی ۴۰ درصد جمعیت آموزش عالی کشور را در خود جای داده و با دارا بودن ۷۰۰ مدرسه، بزرگترین بخش غیردولتی آموزش و پرورش را نیز در بر می گیرد، باید یک حرکت جدی را آغاز می‌کردیم که ایجاد سراهای نوآوری یکی از این اقدامات است.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: حرکت جدی این اقدام، نیازمند یک فضای جدید و عام تر از پارک علم و فناوری و مرکز رشد بود، بنابراین در دانشگاه آزاد اسلامی مفهوم سرای نوآوری را برگرفته از بازار فناوری مفروض گرفتیم و کارهای اجرایی آن آغاز شد. نتیجه برنامه‌های دانشگاه آزاد اسلامی که با مشارکت معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری و دکتر ستاری که یاور جدی ما در این سه سال بودند، این شد که فضاهای صرفاً آموزشی دانشگاه را به فضاهایی برای اشتغال دانش‌بنیان مردم اختصاص دادیم. دانشگاه آزاد اسلامی ۱۷ هزار مترمربع فضای آموزشی در اختیار دارد که تلاش داریم فضای نوآوری را تحت عنوان «سرای نوآوری» خلق کنیم.
وی با بیان اینکه سرای نوآوری محل تبادل علم و دانشگاه با صنعت است، گفت: دانشگاه آزاد اسلامی با برنامه‌ریزی در این حوزه و توجه به مهارت‌آموزی و اشتغال جوانان پاسخ خود را گرفت، به طوری که امسال علیرغم کاهش جمعیت دانشجویی شاهد رشد ۵ درصدی در جذب دانشجویان جدیدالورود بودیم. همچنین دانشگاه آزاد اسلامی استان اصفهان ۲ هزار و ۵۰۰ دانشجوی مقطع کارشناسی را که توسط صنایع مصاحبه شده بودند، در قالب طرح پویش صنعت، بورس صنایع کرد و بدین ترتیب جوانان می توانند از سن ۱۸ سالگی وارد صنعت و بازار کار شوند.
عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی خاطرنشان کرد: هفته گذشته نیز سرای نوآوری دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک در مرکز شهر و در یک فضای بسیار مناسب با حضور دکتر ستاری افتتاح شد. برای این مسیر تاکنون ۲۹ سرای نوآوری در دانشگاه آزاد اسلامی مصوب شده که تلاش داریم فضاهای کارکردی دانشگاه را برای اشتغال دانش بنیان مردم اختصاص دهیم.
وی همچنین با اشاره به راه‌اندازی نخستین شرکت بذر این دانشگاه در استان اصفهان، اظهار داشت: خوشبختانه با تلاش‌هایی که توسط اعضای هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی صورت گرفت، شرکت تولید بذر این دانشگاه ۲۷۰ میلیارد تومان ارزش گذاری شده که از سال آینده حدود ۲۰ میلیون دلار برای دانشگاه آزاد اسلامی درآمدزایی خواهد داشت.
طهرانچی حوزه دیجیتال را یکی دیگر از برنامه های دانشگاه آزاد اسلامی عنوان کرد و افزود: امروز بحث اشتغال دیجیتال یک باید است و برای استقلال کشور همه باید به صحنه بیایند. دانشگاه آزاد اسلامی یکی از بزرگترین مصرف‌کنندگان این بازار است، به طوری که این ایام حدود یک میلیون کلاس برخط در طول هفته برگزار می‌شود.
فعالیت سراهای نوآوری، شرکت‌های دانش‌بنیان و پرداختن به مفهوم اشتغال برای دانشگاه آزاد اسلامی یک کار واقعی است
عضو هیأت امنای دانشگاه آزاد اسلامی تأکید کرد: فعالیت سراهای نوآوری، شرکت‌های دانش‌بنیان و پرداختن به مفهوم اشتغال برای دانشگاه آزاد اسلامی یک کار واقعی است، چرا که باید اقتصاد دانشگاه را از این طریق تأمین کنیم.
راه اندازی ۴۰ سرای نوآوری مختلف متناسب با زیست بوم در هر یک از استان‌ها
وی از راه‌اندازی بزرگترین سرای نوآوری صنایع خلاق در تهران همزمان با سالروز پیروزی انقلاب اسلامی خبر داد و گفت: علاوه بر این سرای نوآوری که به عنوان سومین سرا قرار است در مرکز شهر تهران افتتاح شود، در آینده ۴۰ سرای نوآوری مختلف متناسب با زیست بوم هر یک از استان‌ها راه اندازی خواهد شد.
طهرانچی تأکید کرد: اکنون دانشجویان و خانواده‌های آنها از ما، آینده و اشتغال جوانان را مطالبه می‌کنند و دوره‌ای که دانشگاه صرفاً به موضوعات آموزشی و فرهنگی می‌پرداخت، تمام شده و اکنون دانشگاه باید در کنار توجه به موضوعات آموزشی و فرهنگی، به موضوعات اقتصادی، فناوری، اشتغال جوانان و اقتصاد کشور توجه جدی داشته باشد.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با قدردانی از تلاش‌های دکتر داداندیش در راه‌اندازی سرای نوآوری و فناوری‌های آموزشی واحد تهران غرب، گفت: از زمانی که موضوع ایجاد سراهای نوآوری و رویکرد جدید دانشگاه آزاد اسلامی مطرح شد، واحد تهران غرب موضوع یادگیری عمیق و آموزش مسأله محور را انتخاب کرد. امیدواریم این سرای نوآوری بتواند به یک اقتصاد بزرگ تبدیل شود، چرا که موضوع فناوری‌های آموزشی یک کار جدی است و در دوران پساکرونا نیز این آموزش مراحل تکمیلی خود را طی خواهد کرد.