به گزارش خبرنگار مهر، محمدمهدی کاظمی صبح پنجشنبه در جلسه مدیران مدارس ارومیه اظهار کرد: پس از بازگشت به دوران پساکرونا زمینه سازی برای اجرایی شدن برنامه‌های مختلف تعلیم و تربیت دشوارتر از قبل بوده است.
وی با تاکید بر فعالیت کارگاهی و آزمایشگاهی، تصریح کرد: سند تحول بنیادین در مدرسه به دنبال تحقق مراتبی از حیات طیبه برای ذی نفعان خود است.
کاظمی بیان کرد: محتوای برنامه درسی، اولیا، منابع و زیرساخت‌ها و محیط پیرامونی اضلاع دستیابی به اهداف تعلیم و تربیت هستند که زمینه ساز تحقق سند تحول بنیادین در این زمینه نقش دیده بانی مدیر مدارس است که با رصد سایر بخش‌ها راهبری مجموعه را برعهده دارد.
وی خاطر نشان کرد: مدیر مدرسه با طراحی برنامه‌های خود و نظارت بر طرح درس‌های معلمان می‌تواند زمینه ساز ایجاد شرایط مطلوب یادگیری مؤثر و تغییر رفتار دانش آموز باشد.
کاظمی گفت: حداقل عدالتِ آموزشی، ایجاد دسترسی آموزشی و سطح مطلوب آن، دستیابی به کیفیت آموزشی ست و در این راستا بازماندگان از تحصیل نیازمند توجه ویژه با شناسایی مدیران مدارس است.