به گزارش خبرنگار مهر، ریحانه ایزدی صبح شنبه در حاشیه گردهمایی مدیران مدارس و مراکز غیردولتی مشهد اظهار کرد: در اداره کل آموزش و پرورش استان خراسان رضوی چند جامعه هدف در زمینه بانوان داریم؛ دانش آموزان دختر و بانوان معلم. وقتی ما جامعه هدفی را در نظر می‌گیریم، باید به طور مداوم آن جامعه را رصد و بررسی کنیم. بزرگترین مشکلی که در جامعه هدف ما وجود دارد، مشکلات هویتی دانش آموزان دختر است. تلفن همراه اصلی ترین وسیله انحرافی برای دانش آموزان دختر بود و رسانه‌های معاند با نشر اخبار غلط مشکلات هویتی را در دانش آموزان دختر ایجاد کردند.
وی ادامه داد: متأسفانه الگوبرداری دانش آموزان دختر از فضای مجازی مشکل بزرگی است که اگر این روند پیش برود، بیشتر دانش آموزان دختر ما گمراه می‌شوند. شاید اگر ما آسیب‌های اجتماعی فضای مجازی را به دانش آموزان دختر نشان دهیم، روند رشد انحرافی دانش آموزان دختر کمتر شود.
ایزدی بیان کرد: در سال ۱۴۰۱ شاهد حضور دختران در ناآرامی‌های اخیر بودیم. قطعاً دختران جامعه مشکلی با دین ندارند، چون دین یک موضوع فطری است. دختران ما به دلیل الگوبرداری نامناسب شروع به اعتراض می‌کنند. الگوسازی نامناسبی که در فضای مجازی برای مردم جامعه به وجود آمد، اصلی ترین علل به وجود آمدن اتفاقات اخیر بود. ما به دختران جامعه توصیه می‌کنیم که اصلاً به فضای مجازی اعتماد نکنند. فضای مجازی کشورهایی مانند آمریکا و کانادا را مهد آزادی و تمدن نشان می‌داد، اما آمارهای جهانی و دلایل دیگر آمریکا را خطرناک‌ترین کشور برای زنان نشان می‌دهد.
وی افزود: وظیفه و رسالت معلمان در آموزش و پرورش، نشان دادن اخبار درست و غلط به دانش آموزان در فضای مجازی است. وقتی ما به سلاح تفکر نقادانه مجهز باشیم، می‌توانیم اخبار درست و غلط را تفکیک کنیم. هر دانش‌آموز وقتی خبری را می‌خواند، برای اینکه متوجه شود آیا خبر واقعی است یا نه؛ باید از خود سوال‌هایی بپرسد. چه کسی این پیام را منتشر کرده است؟ هدف فرد منتشرکننده از انتشار این پیام چه بوده است؟ اگر من این پیام را بخوانم برای فرد منتشرکننده چه سودی دارد؟ اگر هر دانش آموز این سوالات را هنگام خواندن متن از خود بپرسد، دیگر هیچ وقت به اخبار نادرست توجه نمی‌کند.