استراتژی جمهوری اسلامی ایران ایجاد عدالت آموزشی است

به گزارش خبرنگار پارلمانی مهر، علی لاریجانی رئیس مجلس شورای اسلامی پیش از ظهر امروز در اختتامیه ششمین دوره مجلس دانش آموزی که در سالن مدرس مجلس شورای اسلامی برگزار شد، گفت: در مجلس دانش آموزی افکار متنوع و با نشاطی وجود دارد.

وی با اشاره به ساختمان محل برپایی مجلس دانش آموزی گفت: در این مکان مشروطیت در کشور ما شکل گرفت و پارلمان در ساحت سیاسی کشور سامان پیدا کرد، شما بخشی از تفکر جمهوریت هستید از این جهت برای ما خوشبختی دارد که خانه ملت و ساختمان مشروطیت را برای این برنامه انتخاب کردید.

لاریجانی با بیان این که مجلس دانش آموزی کارگاهی برای فهم مشارکت در امور کشور است ادامه داد: در این کارگاه درباره این که چگونه حق جمهور قابل تحقق است کار می شود، در ابتدا که بحث مشروطیت در کشور شروع حق جمهور سامان پیدا کرد و برای فهم و تحقق آن و چگونگی ساماندهی آن احتیاج به تجربه اندوزی است.

وی گفت: جمهوریت یک لفظ نیست بلکه یک راه و یک صراط است که برای پیمودن آن نیازمند آداب هستیم، باید آن را فهمید و به آن پایبند بود.

رئیس مجلس شورای اسلامی گفت: اگر می خواهیم مشروطیت که 100 سال پیش در کشور ما آغاز شد اما با فراز و فرودهایی مواجه و عقیم ماند و پس از آن در انقلاب اسلامی ابعاد گسترده ای پیدا کرده و سامان یافت نهادینه شود باید این موضوع از سنین پایین در نهاد و سرشت افراد شکل بگیرد تا در بزرگسالی به آداب آن مقید باشند.

وی ادامه داد: مجلس دانش آموزی برای مشارکت یافتن نسل جدید در سرنوشتشان است و آداب آن این است که ابتدا هدف را بشناسیم و به آن پایبندی داشته باشیم.

لاریجانی با بیان این که مقصد از سامان دادن و وقت گذاشتن برای این مجالس این است که هدفی را بشناسیم و دنبال کنیم، افزود: آن هدف این است که در مشارکت امور کشور تجربه پیدا کرده و در تصمیم گیری ها و تصمیم سازی های لازم ورود داشته باشیم که آرای مختلف طرح شده و تحمل آرای مختلف وجود داشته باشد.  

وی با بیان اینکه فرآیند افکار مختلف می تواند تصمیم مشارکتی را محقق کند، ادامه داد: در امور سیاسی، اجتماعی و دیوانی ابتکارات، زنده بودن جامعه را نشان می دهد و از برخورد افکار است که فکرهای نو حضور خود را در جامعه نشان می دهند.

رئیس مجلس شورای اسلامی گفت: باید قبول کنیم در این فرآیند احتیاج به رفت و آمدهای فکری است، نوآوری در سرشت شما است که این نکته مهمی است منتهی باید مسایل کلان کشور را هم بشناسید تا این ابتکارات شما در مجرای صحیح فعال شود.

وی با اشاره به سخنان برخی نمایندگان دانش آموزی در این جلسه ادامه داد: در سخنان برخی از شما به عدالت آموزشی اشاره شد، در نظام جمهوری اسلامی ایران یکی از موضوعات مهم همین است که در دور افتاده ترین نقاط کشور مدرسه و معلم وجود داشته باشد این مساله هزینه دارد اما این هزینه را باید پرداخت تا انسان های برجسته تربیت شوند.

وی با اشاره به این که البته ممکن است در این مسیر کاستی هایی هم وجود داشته باشد افزود: اما استراتژی جمهوری اسلامی ایران این است که عدالت آموزشی را ایجاد کند.

لاریجانی گفت:  مسئولین کشور هزینه های آموزش را هزینه جاری تلقی نمی کنند بلکه  نوعی سرمایه گذاری برای بهترین ها است که قابلیت برای ساختن کشور پیدا می کنند.

رئیس قوه مقننه با بیان این که بیش از 20 هزار میلیارد تومان برای بودجه آموزش و پرورش کشور به طور سالانه اختصاص داده می شود، گفت: اگر بخواهیم متوسطی برای سرانه آموزش و پرورش در نظر بگیریم سالانه حدود 2 میلیون تومان برای هر دانش آموز در نظر گرفته می شود، بین 80 تا 85 درصد بودجه جاری کشور و بین 15 تا 20 درصد برای هزینه های عمرانی صرف می شود. بنابراین اگر به این مکانیزم بودجه ای واقع بینانه نگاه کنیم بعید است که امکان سرمایه گذاری بیشتر در آموزش و پرورش وجود داشته باشد.

وی ادامه داد: بعید است بشود بودجه بخش های مختلف را گرفت و بودجه بخش آموزش و پرورش را تکان داد، از طرفی مشکلات آموزش و پرورش هم کم نیست و برای حرکت عظیم در این بخش نیاز به یک بودجه کافی است.

لاریجانی با بیان که مجلس دانش آموزی باید توجه کند که شاید محور تدبیر و ابتکارات شما سالها متمرکز این بخش باشد که چگونه از منابع موجود نظام بودجه ریزی کشور با بهترین بازدهی در بخش آموزشی استفاده کنیم، گفت: باید آسیب شناسی کرد که بودجه ای که در این بخش صرف می شود در مقایسه با خروجی آموزشی و تربیتی همان است که در سند چشم انداز وجود دارد یا می توان از این منابع استفاده بهتری کرد تا خروجی آموزش و پرورش از نظر کیفیت تربیتی و آموزشی بیشتر شود.

وی گفت: ضیق منابع داریم و عقل هم حکم می کند که از آن چه موجود است بهترین بهره را ببریم بنابراین باید به آموزش و پرورش این فرصت را بدهیم تا با ابتکارات خود خروجی آموزشی را جهت اهداف تعیین شده سازگار کرده تا این دو از هم فاصله نداشته باشند و در این میان مجلس دانش آموزی باید به این سوال بهتر پاسخ دهد.

رئیس مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه  گاهی هدفی را شروع می کنیم اما به دلیل گم کردن آن به نتیجه نمی رسیم، گفت:  مشروطیت با یک فکر بسیار مهم آغاز شد اما در مسیر راه با این که به دنبال تشکیل عدالت خانه بود و بعد تبدیل به مجلس شورای ملی شد به خاطر فضای کشور و قیل و قال های سیاسی شرایط آن عوض و هدفش در این قیل و قال ها گم شد.

وی با اشاره به این که اگر هدف را گم کنیم نمی توانیم به ساماندهی راه شکل پویا دهیم ادامه داد: در آموزش و پرورش هدفمان تربیت انسان هایی مبتکر، نوآور، مسئولیت پذیر  متعهد است و ما جا دارد بررسی کنیم و ببینیم ظرفیت هایی که در این زمینه به کار گرفته ایم ما را به هدف رسانده یا نیازمند بهره برداری بیشتر است.

لاریجانی با اشاره به اینکه مجلس دانش آموزی به فکرهای خلاق مجال دهد و نیز از تجربه کشورهای دیگر استفاده کند تا راه خود را بهتر پشت سر گذارد، افزود: ما در مجلس کمک حال شما هستیم چون شما هم به نوعی دنباله مجلس شورای اسلامی محسوب می شوید، علاقمندیم افکار و صدای شما را بشنویم.

وی در پایان خاطرنشان کرد: ظرفیت های خوبی در مجلس دانش آموزی داریم و باید توفیقات خود را در این مسیر افزایش دهیم بنده هم امیدوارم مجلس دانش آموزی در آینده پویاتر خواسته دانش آموزان را محقق کند.

به گزارش مهر در این مراسم سه تن از نمایندگان دانش آموزی در حضور رئیس مجلس شورای اسلامی و وزیر آموزش و پرورش به بیان دیدگاه ها و خواسته های خود پرداختند که از جمله آن توجه ویژه به مناطق محروم، انتقاد از عملی نشدن برخی وعده ها در اجلاس های قبلی دانش آموزی، سلیقه  ای نبودن محتوای کتب درسی و عدالت آموزشی بود.

همچنین در پایان این مراسم ششمین دوره مجلس دانش آموزی به رسم یادبود لوح سپاسی به علی لاریجانی و علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش اهدا کرد.