۱۸ مهر ۱۴۰۱، ۱۱:۴۰

گزارشی درباره روابط فرهنگی ایران و افغانستان؛

اذعان اتحادیه اروپا به تأثیرگذاری کتاب‌های ایرانی در افغانستان

اذعان اتحادیه اروپا به تأثیرگذاری کتاب‌های ایرانی در افغانستان

زمانی که ناتو در حال خروج از افغانستان بود، گزارش مفصلی منتشر شد؛ درباره این که چه چیزی موجب شد که اتحادیه اروپا در افغانستان ناکام بماند. این گزارش ۱۳ بار از کتاب‌های ایرانی نام برده است.

خبرگزاری مهر _ گروه فرهنگ و ادب: در جهان معاصر علم و فناوری به عنوان ابزار تعامل و ایجاد ارتباطات بین المللی، سهم بالقوه‌ای در سیاست خارجی کشورها پیدا کرده است. در عصر حاضر تغییر جهت قدرت از بعد سخت افزارانه به بعد نرم افزارانه، ایجاب می‌کند تا جمهوری اسلامی ایران از پیشرفت‌های چشمگیر علمی و فناوری خود در سال‌های اخیر، برای تعقیب منافع ملی در فراسوی مرزهای خود در سال‌های اخیر پیش از پیش استفاده کند.

علی معروفی آرانی، فعال فرهنگی و پژوهشگر و منتقد عرصه فرهنگ در یادداشتی به عمده‌ترین چالش‌ها و فرصت‌های موجود در مسیر پیشرفت دیپلماسی علم و فناوری ایران در کشور افغانستان پرداخته است.

مشروح این گزارش را در ادامه بخوانید:

همزمان با بحث جهانی سازی و ظهور جامعه اطلاعاتی در قرن جدید، تغییرات پارادایمی مهمی در عرصه سیاست به وقوع پیوست و ما شاهد گذار مفهوم دیپلماسی، از دیپلماسی سنتی و روابط بین دولت‌ها، به دیپلماسی علم و فناوری بودیم. بسیاری از کشورها بلافاصله پس از ظهور علم و فناوری مدرن، اسناد مهمی را در این حوزه تدوین کردند. امروزه دیپلماسی علم و فناوری به ابزاری جدید در تنظیم و جهت‌دهی به روابط خارجی کشورها تبدیل شده است و بر مبنای آن تلاش می‌شود مکانیسم‌ها و راهبردهایی برای توسعه همکاری بین کشورها پیش‌بینی شود.

مناسبات تهران و کابل همواره دوستانه بوده و ایران از جمله کشورهایی است که از تجاوز شوروی به افغانستان به این کشور کمک کرد و همچنین میزبانی ۴۰ ساله ایران از مهاجرین افغانستانی نیز قابل توجه است. افغانستان پس از سال ۲۰۰۱ میلادی که با حمله نظامی آمریکا و هم‌پیمانان غربی آنها مواجه شد درگیر تحولات مختلف با هدایت دولتمردان غربی شد که هیچ یک از آنها به خواست و سود مردم، فرهنگ، تمدن، زبان و ریشه‌های تاریخی این کشور نیست.

حوزه کشورهای زبان، فرهنگ و تمدن فارسی بویژه جمهوری اسلامی ایران و افغانستان در چنین شرایطی مسئولیت دارند که به طور مشترک و با دیپلماسی مدون در راستای حفظ این فرهنگ غنی و تاریخی به صورت برنامه‌ریزی شده کار کنند.

دانش آموختگان افغانستانی در ایران، اندوخته علمی خود را در کشورشان بکار بردند

طی چهار دهه گذشته شمار زیادی از افغان‌های مهاجر مقیم در جمهوری اسلامی ایران، در بخش‌های مختلف به ارتقای اندوخته علمی خود پرداخته و پس از بازگشت به کشورشان، در رشته‌های تخصصی خود مشغول فعالیت هستند. از آنجا که تعاملات دو جانبه با همسایگان از اولویت‌های سیاست خارجی ایران است و با عنایت به مشترکات تاریخی، سیاسی، ‏فرهنگی و اقتصادی فراوان ایران و افغانستان، به کار گیری این شکل از دیپلماسی در مناسبات فی مابین دو کشور از اهمیت ‏سیاسی بسیار بالایی برخوردار است.‏

هرچند در این مدت حضور مهاجران افغان در جمهوری اسلامی ایران و فرصت آموزش و پرورش مساوی با ایرانیان در سطوح و ‏مقاطع مختلف در این راستا سودمند واقع شده اما کافی نبوده است.‏‬ در سال ۲۰۱۴، به طور متوسط از هر چهار سند علمی تولید شده در جهان، یک سند علمی به صورت مشترک بین دو کشور (ایران و افغانستان) بوده ‏است. در برخی از کشورهای پیشرفته به دلیل اهمیت تولیدات علمی مشترک، این آمار به یک سوم رسیده است. حتی در کشوری ‏مانند کانادا، از هر دو سند علمی که در این کشور تولید می‌شود، یک سند به صورت مشترک بین کانادا و کشوری دیگر است. لذا ‏با توجه به آمار ارائه شده می‌توان مشاهده کرد که یک تِرِند جهانی در راستای تولیدات علمی مشترک ایجاد شده است

رتبه تولیدات علمی ‏نخبگان افغانستان در ایران، جهانی است

با اشاره به آمار پایگاه استنادی سایمَگو در خصوص جایگاه ایران و افغانستان در تولیدات علمی می‌توان گفت که «در سال ۲۰۱۷ ‏رتبه جهانی ایران به لحاظ تولیدات علمی ۱۶ بوده است و کشور افغانستان در همین سال، در رتبه جهانی ۱۳۶ قرار داشته است. ‏همچنین در بازه زمانی ۲۰ ساله ۲۰۱۷-۱۹۹۶، میانگین رتبه ایران ۲۲ و میانگین رتبه افغانستان ۱۵۵ بوده است.

بیشترین میزان همکاری کشور افغانستان در زمینه تولیدات علمی مشترک با کشور آمریکا بوده است و این دو کشور طی ۲۰ سال، ‏‏۴۶۳ سند علمی را تولید کرده‌اند. پس از آن کشور انگلستان با ۲۶۴، پاکستان ۱۷۷، هند ۱۶۳، ژاپن ۱۳۴، آلمان ۱۰۷، فرانسه ‏‏۹۶ و ایران ۹۶ سند، در رتبه‌های بعدی همکاری علمی با افغانستان قرار دارند که ایران شریک هشتم این کشور محسوب می‌شود‎.‎

همچنین بررسی آمار همکاری‌های علمی- بین‌المللی ایران نیز نشان می‌دهد که ما هم بیشترین شراکت علمی را با آمریکا داشتیم و ‏‏۲۷ هزار و ۱۵۱ سند علمی را با یکدیگر تولید کردیم. اما نکته قابل توجه این آمار این است که افغانستان با تعداد ۹۶ سند، در ‏رتبه ۹۲ همکاری علمی با ایران قرار دارد. ارتقای رتبه افغانستان در تولیدات علمی مشترک با ایران قطعاً زمان‌بر است و ‏هزینه‌هایی دارد. اما با انجام اقداماتی نظیر شناسایی ظرفیت‌های فعال همکاری از طریق دانشگاه‌ها و معرفی افراد در تحقیقات ‏مشابه به یکدیگر، می‌توان زمینه این تغییر را ایجاد کرد‎.‎

اذعان اتحادیه اروپا به تأثیر گذاری کتاب‌های ایرانی در افغانستان

روزهایی که نیروهای ناتو در حال خروج از افغانستان بودند، گزارش مفصلی منتشر شد؛ درباره این که چه چیزی موجب شد که اتحادیه اروپا در افغانستان ناکام بماند، این گزارش ۱۳ بار از کتاب‌های ایرانی نام برده است. کتاب‌ها و منشورات ایرانی در افغانستان حرف اول را می‌زند و بیش از ۱۶۰۰ عنوان کتاب به عنوان سرفصل کتاب علوم انسانی در افغانستان تدریس می‌شود. کتاب ناشران بزرگی مانند، سمت، دانشگاه امام صادق (ع)،نشر نی یا نشر مرکز در افغانستان ارائه می‌شد که بیش از ۳۵ درصد آنها در افغانستان به فروش می‌رفت. با حمایت سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی، کتابخانه عمومی کابل، به یکی از کتابخانه‌های غنی این کشور تبدیل شده است.

افغانستان شاهد بیش از ۴۰ سال جنگ است ولی با توجه به چالش‌های موجود در این کشور، در بخش پیشبرد علم و فناوری و تحقیقات فناوری‌های بسیاری صورت گرفته است. هم اکنون در افغانستان دانش آموخته‌ها و استادان خوبی مشغول تدریس هستند که بسیاری از آنان تحصیلات خود را در دانشگاه‌های ایران گذرانده‌اند. تاکنون هیأت‌های متعددی برای گسترش فعالیت‌های علمی و پژوهشی بین دو کشور سفر کرده‌اند. همچنین با توجه به این که تعداد بسیار زیادی از دانشجویان افغانستانی برای تحصیل به ایران سفر کرده‌اند و نیز تعداد بسیار زیادی از افغانی‌های مقیم در ایران با شرکت در آزمون‌های کنکور سراسری وارد دانشگاه‌های ایران شده‌اند. ظرفیت بالایی در پذیرش دانشجویان افغانستانی در دانشگاه‌های ایران فراهم است و وزارت علوم، تحقیقات و فناوری جمهوری اسلامی ایران از تسهیل این روند حمایت می‌کند. هم اکنون دوره‌های آموزشی برای مربیان دانشگاه‌های افغانستان در دوره دکترای تخصصی در دانشگاه‌های ایران در حال انجام است. و در مقاطع علمی دیگر نیز دانشجویان زیادی با حمایت جمهوری اسلامی ایران در حال تحصیل و اخذ تحصیلات تکمیلی هستند.

دانش آموزان افغانستانی در مدارس ایرانی

ایران به عنوان کشور همسایه افغانستان، یکی از بزرگترین کشورهایی است که تعداد قابل توجهی مهاجر و پناهنده را در ‏خود جای داده است.‬ ۶۰ درصد جمعیت افغانستانی‌های ساکن ایران را کودکان و فرزندان مهاجران تشکیل می‌دهند.

در خصوص ورود کودکان افغانستانی به حوزه آموزش در جمهوری اسلامی ایران می‌توان عنوان داشت که با توجه به آمارهای بین‌المللی مهاجرت، افغانستان ‏در سال ۱۳۷۰ دومین کشور جهان به لحاظ داشتن تعداد شهروندانی بوده است که در خارج از کشور زندگی می‌کردند. درواقع ‏حدود ۷ میلیون نفر از جمعیت ۲۰ میلیونی افغانستان در آن زمان، در خارج کشور بودند. حتی اگر مهاجرت‌های داخلی را در نظر ‏بگیریم، در افغانستان از هر چهار نفر، سه نفر تجربه مهاجرتی دارند. این آمارها نشان می‌دهند که یک جریان مداوم مهاجرتی به ‏اشکال مختلف اقتصادی، تحصیلی و پناهندگی در کشور افغانستان وجود دارد و مردم افغانستان تقریباً به ۷۲ کشور در جهان ‏مهاجرت کردند و ایران به عنوان کشور همسایه افغانستان، یکی از بزرگترین کشورهایی است که تعداد قابل توجهی پناهنده را در ‏خود جای داده است. بنابراین با توجه به اینکه پناهندگان افغانستانی چهار دهه در ایران زندگی کردند و سطح باروری بالایی ‏داشتند، تقریباً ۶۰ درصد جمعیت افغانستانی‌های ساکن ایران را کودکان و فرزندان مهاجران تشکیل می‌دهند.‎

مقام معظم رهبری: هیچ کودک افغانستانی نباید از تحصیل در ایران باز بمانند

علاوه بر این، در ساختار نظام آموزش و پرورش و سیاست‌های آموزشی کشور، برخلاف ساختارهای شغلی که مهاجرین کمتر در ‏آن ادغام داده شدند، پذیرش دانش آموزان با سختی‌های کمتری همراه است. البته سیاست‌های آموزشی ما در دهه ۸۰، سیاست‌های ‏محدود کننده‌ای بودند که در دهه ۹۰، به ویژه بعد از دستور مقام معظم رهبری مبنی بر اینکه هیچ کودک افغانستانی و حتی کسانی ‏که بدون مدرک هستند نباید از تحصیل در ایران باز بمانند، بسیاری از کودکان در مدارس ایرانی ثبت نام شدند.»‏

آمارها از وضعیت کودکان مشغول به تحصیل در ایران وجود دارد، مبنی بر این که اگر بازه زمانی ۲۰ سال اخیر یعنی از سال ۱۳۷۵ تا ۱۳۹۵ را در نظر بگیریم، سواد مهاجران افغانستانی از ۵۳ درصد به ۶۴ درصد رسیده است و سرعت افزایش سطح سواد در بین زنان بیشتر بوده است. در این بازه، حدود ۷۳ درصد برای دختران و حدود ۶۳ درصد برای پسران، تحرک بین نسلی تحصیلی اتفاق افتاده است. نسل دوم مهاجران افغانستانی، یعنی فرزندان مهاجران، از لحاظ سطح سواد به ایرانی‌ها بسیار نزدیک شدند و نسبت به کشور مبدأشان و حتی نسبت به مهاجرین نسل اول، پیشرفت بسیار چشمگیر و قابل قبولی داشتند.

در این آمارگیری فوق و در روند بررسی آن اگر جمعیت ۶ تا ۱۷ ساله را به عنوان جمعیت لازم‌التعلیم در نظر بگیریم؛ آمار پوشش تحصیلی کودکان ایرانی در سال ‏‎۱۳۷۵‎، ‏‏۸۰ درصد و پوشش تحصیلی کودکان افغانستانی ۵۰ درصد بوده است. در سال ‏‎۱۳۹۵‎‏ پوشش تحصیلی افغانستانی‌ها تقریباً به حدود ‏‏۷۰ درصد و برای ایرانی‌ها به ۹۰ درصد رسیده است. این آمار اگرچه روند افزایشی داشته و نشان دهنده این است که کودکان ‏افغانستانی از پوشش تحصیلی نسبتاً خوبی برخوردار هستند اما از طرف دیگر مشاهده می‌شود که این افراد خیلی زود از حوزه ‏تحصیل خارج می‌شوند.‏

آثار علمی که در ایران پدید می‌آید بدون واسطه یا حتی بیش از نیمی از کتاب‌هایی که در ایران چاپ می‌شود در افغانستان مورد ‏استفاده قرار می‌گیرد.‏

با توجه به نیاز کشور افغانستان به نیروهای تحصیل کرده ماهر، ایران می‌تواند توسط دانشگاه‌های نظیر دانشگاه جامع علمی و کاربردی و دانشگاه فنی و حرفه‌ای به تربیت نیروی ماهر در افغانستان کمک کند. ایران و افغانستان می‌توانند اقدامات مؤثری برای گسترش همکاری‌های آموزشی و پژوهشی انجام دهند. از جمله این اقدامات می‌توان به اعطای بورس‌های تحصیلی به دانشجویان افغانستانی، گسترش ارتباطات نهادی‌های علمی و آموزشی و پژوهشی، تأسیس پارک‌های علم و فناوری و مراکز تحقیقاتی مشترک و انتقال تجربیات اشاره کرد.

در این راستا وزارت علوم، تحقیقات و فناوری جمهوری اسلامی ایران آمادگی خود را برای گسترش همکاری‌های علمی و پژوهشی میان ایران و افغانستان اعلام کرده است.

همچنین باید حتماً به این موضوع هم اشاره شود که افغانستان کشوری است با ظرفیت‌های بالای اقتصادی که عضویت این کشور در سازمان تجارت جهانی، مسیر جذب سرمایه‌های خارجی به این کشور را کوتاه‌تر کرده است. استفاده از این ظرفیت اقتصادی برای ایران یک فرصت خوب و مغتنم است.

با توجه به این‌که افغانستان یکی از کشورهایی است که در شرایط تحریم می‌تواند شریک تجاری خوبی برای ایران باشد، توسعه روابط تجاری و فناورانه با این کشور مسیر خوبی برای بازارسازی محصولات و خدمات دانش‌بنیان‌های ایرانی خواهد بود. کشور افغانستان جمعیتی جوان و اقتصادی پویا دارد که می‌تواند زمینه توسعه پایدار را برای مردمش فراهم کند. این کشور برای طی این مسیر به تعامل با دیگر کشورها نیاز دارد. ایران می‌تواند از این فرصت به نحو مناسبی استفاده کند که برگزاری نشست‌های تجاری نیز سبب ساز تعاملات تجاری بین ایران و افغانستان است.

بر همین اساس، نشست تجاری و فناوری میان شرکت‌ها و صادرکنندگان ایرانی با هیأتی از پزشکان و واردکنندگان تجهیزات پزشکی، بیمارستانی و افغانستانی برگزار می‌شود تا توانمندی علمی دانش‌بنیان‌های کشورمان به این بازار رخنه کند و تعاملات میان دو کشور شتاب گیرد.

«محمدعلی رضوانی» یکی از علمای افغانستان که در بخش‌های علمی و فرهنگی فعالیت می‌کند، می‌گوید که دانش آموختگان افغان در جمهوری اسلامی ایران برای کارهای فرهنگی، دانشگاهی، تحقیقی و رسانه‌ای غنیمت بزرگی برای شرایط کنونی افغانستان هستند.

وی می‌گوید؛ طی چهار دهه گذشته شمار زیادی از افغان‌های مهاجر مقیم در جمهوری اسلامی ایران در بخش‌های مختلف به ارتقا اندوخته‌های علمی خود پرداخته‌اند و پس از سال ۲۰۰۱ که به افغانستان بازگشته‌اند، در رشته‌های خود مشغول فعالیتند و این کار بخصوص در دانشگاه‌های خصوصی افغانستان قابل توجه است.

در کنار دانشگاه‌های آزاد اسلامی، جامعه المصطفی و پیام نور که واحدهایی در کابل و برخی شهرهای دیگر افغانستان دارند و در راستای علم و فرهنگ به مردم و دانشجویان افغانستان کمک می‌کنند، شماری از دانشگاه‌های خصوصی داخلی نیز فعال شده‌اند که از اعتبار خوبی برخوردار هستند. اعتبار این دانشگاه‌ها با حضور استادانی فراهم شده است که در رشته‌های مختلف در دانشگاه‌های جمهوری اسلامی ایران تحصیلات خود را به پایان برده و اکثریت آنها تا مقطع دکترا و کارشناسی ارشد تحصیل کرده‌اند و امروز دانشجویان زیادی را تربیت می‌کنند.

تلاش جدی سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی در عملی شدن موافقتنامه سال ۱۳۹۵

نویسنده این یادداشت پیشنهاد می‌کند که دو کشور باید روی توافقنامه‌های فرهنگی کار کرده و برای عملی شدن موافقتنامه سال ۱۳۸۵ تلاش کنند.

علیرغم فعالیت‌های بسیار خوب و کاربردی سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی و نمایندگی‌های فرهنگی این سازمان در افغانستان، درخواست صدور مجوز رسمی فعالیت نمایندگی فرهنگی جمهوری اسلامی ایران در شهرهای هرات، مزار شریف، جلال‌آباد در خارج از محوطه سرکنسولگری‌های جمهوری اسلامی ایران و اعطا مجوزهای متقابل به نمایندگی‌های فرهنگی جمهوری اسلامی افغانستان در شهرهای جمهوری اسلامی ایران از خواسته‌های نخبگان، فرهنگیان و فعالان رسانه‌ای افغانستان است.

جمهوری اسلامی ایران و افغانستان باید مراکز تحقیقات میراث مکتوب مشترک در تهران و کابل ایجاد کنند و فرصت همکاری‌های گسترده بین ناشران، چاپخانه‌داران و کتاب‌فروشان دو کشور مهیا شود.

موضوع دیگر، پیشنهاد فراهم‌سازی زمینه‌های هماهنگی و همکاری ایران و افغانستان در خصوص تولید مشترک آثار ارزشی هنر سینما (فیلم‌های بلند و کوتاه سینمایی) سریال‌های تلویزیونی، مستندهای ویژه کودکان، نوجوانان و تئاترهای اساطیری و ملی است. به نظر می‌رسد در شرایط کنونی دو کشور نیاز جدی به عملی کردن این همکاری‌ها دارند تا از یک سو نیازهای فرهنگی نسل جوان و در حال رشد افغانستان که تشنه پیشرفت و توسعه است، فراهم شود و از سوی دیگر جای خالی فعالیت‌های فرهنگی و علمی دو کشور که فرصت را برای حضور و گسترش فرهنگ بیگانه فراهم کرده، مسدود شود.

ایران و افغانستان در سال ۱۳۹۵ توافقنامه فرهنگی را امضا کردند که بر اساس آن قرار بود مراکز فرهنگی در کشورهای طرف مقابل گشایش یابد. اندیشمندان و پژوهشگران کشورهای گوناگون در سال‌های اخیر، توانسته‌ اند با بهره‌گیری از ابزارهای ارتباطی نوین، زمینه شکل‌گیری دیپلُماسی علمی در سیاست خارجی کشورها را فراهم آورده و مفهوم قدرت نرم را به عنوان یکی از راه‌های افزایش و تثبیت منافع و امنیت ملی کشورها، در حوزه‌های گوناگون علم وارد سازند. از این رو، ضرورت دارد، که به دیپلُماسی علمی، به‌عنوان عنصر زمینه‌ساز افزایش امنیت ملی و تأمین منافع ملی کشورها از سوی بازی‌گران غیردولتی، به‌ویژه دانشگاهیان هر کشور، پرداخته شود. هدف از انجام این تعاملات و ارتباطات نوین بررسی نقش دیپلماسی علمی در پیش‌برد همکاری میان کشورها، به ویژه دو کشور همسایه ایران و افغانستان است.

سخن آخر

جمهوری اسلامی ایران در سال‌های اخیر به پیشرفت‌های قابل توجهی در زمینه علم و فناوری دست یافته است. بکارگیری ابزارهای جدیدی چون علم و فناوری از جمله اولویت‌های سیاست خارجی ایران در قبال جهان و به‌خصوص کشورهای همسایه و سایر علاقه‌مندان بوده است. بکارگیری این شکل از دیپلماسی در مناسبات فی‌مابین با کشورهایی که بیشترین مشترکات تاریخی، فرهنگی، اقتصادی و سیاسی را با ایران دارند از اهمیت بیشتری برخوردار است. توانمندی نظام به کارگزارانش در حوزه سیاست خارجی قدرت مانور گسترده‌تری می‌دهد و دست آنان را برای تعامل و همکاری و تأمین اهداف و منافع ملی بازتر می‌کند.

اخیراً حرکت پرشتاب و پربرکتی از سوی نهادها، وزارتخانه‌ها و سازمان‌هایی در جمهوری اسلامی ایران با محوریت و مباشرت عالی دستیار ویژه رئیس جمهور در امور افغانستان برای تسریع فعالیت‌های علمی، امدادی، پژوهشی، تحصیلی، پزشکی و دانشگاهی افغانستانی‌ها در ایران صورت گرفته است که عوائد و نتیجه این اقدامات، نوید روزهای خوبی را برای مهاجرین افغانستانی می‌دهد.

فعالیت‌های مستمر و جلسات کارشناسی متواتر و نتیجه‌گرای همه دستگاه‌ها در کشور با مدیرت راهبردی آقای کاظمی قمی، دستیار ویژه رئیس جمهور در امور افغانستان حکایت از این دارد که جمهوری اسلامی ایران همسایه خود را نه تنها رها نکرده است بلکه در توسعه همه فعالیت‌های تخصصی و عمومی مهاجرین در داخل و دیگر مردم افغانستان را در آن سوی مرزها به صورت دائم توسعه و تسری می‌بخشد. این فعالیت‌های همه جانبه و امید بخش خروجی و ثمرات خوبی را به دنبال داشته است و شاهد رضایت مهاجرین و دیگر مسؤلین افغانستانی را در پی داشته است.

به اذعان بسیاری وضعیت مهاجران افغانستانی در ایران بهتر از هر جای جهان است چرا که بسیاری از مهاجرانی که در جمهوری اسلامی ایران به طور قانونی زندگی می‌کنند، دسترسی به تمام امکانات و خدمات رفاهی را داند و مشغول کار و زندگی خود هستند.

بیشتر افغان‌هایی که بیش از یک دهه در ایران سکونت داشته‌اند اذعان می‌کنند که مهمان نوازی ۴۰ ساله ایرانی‌ها که توأم با همزیستی مسالمت آمیز و سخاوتمندانه بوده به اصلی‌ترین هدف مهاجرت افغان‌ها در این روزگاران و سالیان اخیر بوده است.

کد خبر 5605906

برچسب‌ها

نظر شما

شما در حال پاسخ به نظر «» هستید.
  • نظرات حاوی توهین و هرگونه نسبت ناروا به اشخاص حقیقی و حقوقی منتشر نمی‌شود.
  • نظراتی که غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نمی‌شود.
  • captcha

    نظرات

    • عبدالرزاق IR ۱۳:۳۳ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      لطفا مدت اقامت در ایران را از سه ماه به شش ماه افزایش بدهید این برای ما خیلی مهم است.همیشه باید گرفتار صف ها ی طولانی تمدید اقامت باشیم.
    • جمیله کاظمی IR ۱۳:۳۵ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      سلام لطفا درباره فرهنگیان و معلمان افغانستانی که به ایران آمدند بعد از طالبان قرار بود معلم دانش آموزان افغانستانی خودمان باشیم ولی تا کنون ثمری را ندیدیم.
      • جمعه محمدی بازمانده از ترور مدرسه کابل IR ۱۴:۳۴ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
        1 0
        امسال با تلاش فعالان حوزه مهاجرت و حقوق کودکان و رسانه‌ها، مجوز تحصیل دانش‌آموزان افغانستانی از وزارت کشور صادر شد و دانش‌آموزان مهاجر زیادی توانستند برگه حمایت تحصیلی را دریافت کنند. اما مشکل دانش‌آموزان از آن‌جایی آغاز شد که به مدارس مراجعه کردند و با پاسخ منفی برای ثبت‌نام مواجه شدند.
    • علی بابا IR ۱۳:۳۸ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      من پدر دو تا دانش آموز افغانی هستم. در جنوب شهر دوتا کانکس دادن به مدارس خود گردان افغانی . هیچ امکاناتی ندارد و تامین امنیت نیز. خواهشمندیم نسبت به تحصیل فرزدانمان اقدام نمایید. در برخی مداری شهریه زیاد از ما می گیرند و در توان ما کارگران افغانی نیست.خواهش داریم کمک کنید.
      • شرافت IR ۱۳:۴۴ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
        1 0
        پرداخت ماهانه 7000 تومان شهريه مدارس خودگران نيز براي بعضي از خانواده‌ها دشوار است، من خودم دانشجوي دانشگاه فردوسي هستم و ماهي 700 هزار تومان مي‌پردازم تا به من اجازه تحصيل بدهند ولي فکر مي‌کنيد چند درصد اين بچه‌ها توان پرداخت چنين پولي را براي ادامه تحصيل دارند؟
      • شفیعه IR ۱۳:۴۵ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
        1 0
        کمبود معلم، از جمله مشکلات مدارس خودگردان است
      • من یک معلم IR ۱۳:۵۱ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
        2 0
        همه معلمان مدارس افغاني هستند و دوره‌هاي تربيت معلم را در ايران گذرانده‌اند ولي حقوق چنداني دريافت نمي‌کنند. عشق به با سواد شدن بچه‌ها تنها چيزيست که آنها را به تدريس در چنين شرايطي وامي‌دارد.
      • گلستان IR ۱۳:۵۵ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
        1 0
        دانش‌آموزان مدرسه مهاجران قانوني و غيرقانوني هستند. در شيفت صبح دخترها از مقطع ابتدايي تا پيش دانشگاهي درس مي‌خوانند. شيفت بعدازظهر مقطع ابتدايي و راهنمايي پسران را پوشش مي‌دهد و پسران دبيرستاني هم به علت اين که اغلب کار مي‌کنند در شيفت شب مشغول به تحصيل‌اند که از ساعت 7 تا 11 طول مي‌کشد.تفکیک کنید
      • مولوی محمد IR ۱۵:۲۵ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
        1 0
        عملكرد مدارس خودگردان به گونه اي است كه مي توان گفت ياد نگرفتن و تحصيل نكردن بهتر از تحصيل كردن در اين گونه مدارس است زيرا در فضاي اين مدارس زمينه براي دست يابي برخي به اهداف جناحي و ساير سوء استفاده ها نيز فراهم است.
    • هرات جان IR ۱۳:۳۹ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      پرداخت حقوق معلمان و اجاره مدرسه بزرگترين مشکل مدارس خودگردان است خواهش می کنیم از وزارت کشور ایران و آموزش و پرورش که رسیدگی نمایند.
    • رضوان باد غیسی IR ۱۳:۴۱ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      0 0
      درحالي که طبق ضوابط درج شده در دفترچه کنکور، دانش‌آموزان افغان نمي‌توانند در آزمون دانشگاه شرکت کنند، دو هفته قبل از برگزاري کنکور اعلام مي‌شود که مهاجران امکان شرکت در کنکور دانشگاه‌ها را دارند، در حالي که آن زمان ديگر کار چنداني براي قبولي در دانشگاه از دست بچه‌ها برنمي‌آيد و هيچ شانسي براي قبولي
    • شیما IR ۱۳:۴۳ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      بچه‌هاي مدارس عادي هميشه براي درس خواندن و ورود به دانشگاه ترغيب مي‌شوند ولي در مدرسه خودگردان وقتي به دانش‌آموزي مي‌گويي درس بخوان تا کنکور قبول شوي در واقع داري به او دروغ مي‌گويي چون اکثر اين بچه‌ها از نظر مدارک مشکل دارند و نمي‌توانند وارد دانشگاه شوند، حتي اگر مدرک معتبري هم داشته باشند
      • طارق محمد جنگهوی IR ۲۱:۱۸ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
        0 0
        ۶ماه ازسال گذشته درمدارس خودگردان حقوق نگرفتم.الان هم درمدرسه شهرری هستم در مدرسه دولتی .حقوق می دهند ولی بیمه نمی کنند .خواهش دارم از آقای کاظمی قمی تا این موضوع مشترک بین فرهنگیان افغانستانی را رسیدگی کند.
    • مالک قندهاری IR ۱۳:۴۶ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      شت سر هر مدرسه دولتي، سازمان بزرگي به اسم آموزش و پرورش و تعداد زيادي کارشناس و برنامه‌ريز وجود دارد و دانش‌آموزان اين مدارس هنوز با مشکلات زيادي دست و پنجه نرم مي‌کنند، در حالي كه مدارس خودگردان تنها توسط يک نفر اداره مي‌شود و کمبودها و مشکلات دانش‌آموزان اين مدارس بيشمار است.
    • نگار مشعوفی IR ۱۳:۴۷ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      کمبود امکانات، فضاي آموزشي غيراستاندارد، تعداد زياد دانش‌آموزان در کلاسها که گاهي به 120 نفر در يک کلاس هم رسيده است، عدم بهره‌مندي از فعاليت‌هاي فوق برنامه، مشکلات خانوادگي ، فقر و کار و دشواري‌هاي ادامه تحصيل در دانشگاه از مشکلاتي است که فرزندان خانواده‌هاي مهاجر افغاني براي تحصيل در ايران با آن .
    • زبیده از مشهد IR ۱۳:۴۸ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      درصد زيادي از کودکان افغان در همين شرايط نامناسب درس مي‌خوانند در حالي که ماده 22 پيمان نامه حقوق کودک که ايران از سال 1373 آن را پذيرفته است، دولت ايران را ملزم مي‌کند به اينکه اقدامات لازم را به عمل آورد تا کودکي که متقاضي پناهندگي است يا طبق قوانين و مقررات بين‌المللي يا داخلي پناهنده محسوب مي‌شو
      • بلخی وزیر آموزش و پروش دولت کرزای IR ۱۴:۱۲ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
        0 0
        تحصیل هزارن دانشجوی افغان در دانشگاه‌های ایران، حضور هزاران دانش آموز در مدارس ایران، تحصیل 600 هزار کودک طی 30 سال گذشته در این کشور، بورسیه های تحصیلی برای محصلین افغانستان، حمایت فنی از وزارت آموزش و پرورش افغانستان در بخش نظام آموزشی، اعطای بورسیه های تحصیلی، ساخت مدارس و ایجاد مراکز تربیت معلم
    • بارور IR ۱۳:۴۹ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      از پشت شيشه شکسته پنجره‌هاي مدرسه، چهره آفتاب سوخته چشم بادامي‌هاي افغان پيداست. شاد و پرانرژي‌اند و زمزمه سخنشان آشناست، فارسي است؛ فارسي که نشکسته و کلمه‌هايش هنوز عادت دارند که کامل ادا شوند.
    • من یک معلم IR ۱۳:۵۰ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      99 درصد بچه‌هاي شيفت شب و حداقل 60 درصد بچه‌هاي راهنمايي و ابتدايي کار مي‌کنند، سر کلاس زياد مي‌بينم که دانش‌آموزي خوابش برده، دست‌هاي خيلي از بچه‌ها هميشه پر از گچ است و خيلي‌ها حتي فرصتي براي درس خواندن ندارند.
    • از چار دانگه تهران IR ۱۳:۵۳ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      داشتن کارت تردد براي تحصيل در مدارس دولتي ايران الزامي است، اخراج از مدرسه ضربه روحي سنگيني براي اين دانش‌آموزان بوده است و خيلي از آنها دچار افت تحصيلي شده‌اند. بهتر بود از همان ابتدا بچه‌ها را ثبت‌نام نمي‌کردند؛ در حالي که مي‌دانستند هيچ کارتي تا مهرماه صادر نمي‌شود.
    • کبیر IR ۱۳:۵۶ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      ما نمي‌توانيم درمدرسه‌هاي عادي درس بخوانيم مگر اينکه کارت داشته باشيم و پول تحصيلمان را هم به دولت ايران بپردازيم. امسال قرار بود يکسري کارت‌هايي را براي بچه‌هاي افغان صادر کنند ولي همه را سر کار گذاشته‌اند.از 7 صبح مي‌روم سر کار. ساعت 12 تا 4 مدرسه هستم و بعدازظهر از ساعت 5 تا 9 شب دوباره کار مي‌ک
    • علی بابا IR ۱۳:۵۸ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      خبرگزاری محترم لطفا در این ستون تعداد کلمات را بیشتر کنید ما نمی توانیم مدام وارد بشیمو درد دل را گفتن کنیم. کلمات و حرف ما ابتر است.
    • مجیرالرحمان از مشهد IR ۱۴:۰۰ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      وقتی مدرسه به من جاو صندلی نمی دهد مثل دیگر کیشان من دخترکان و پسرکان گلدوزي، خياطي، فروشندگي، کفاشي و ... اين‌ها کارهايي است که اغلب بچه‌های افغانی به آن مشغولند.ازدست طالبان رفتیم به ایران ماندیم.چه کنیم
    • سروی IR ۱۴:۰۲ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      از امکانات و از کمترين رفاه هيچ اثري نيست ولي هياهو، شادي و جست وخيز بچه‌ها چند برابر بعضي مدرسه‌هاست.وقتی رئیس جمهور ما فرار کرد دیگر ایران افغانستان را تحویل نگرفت.او بخدمت آقای بزرگ ایران رسید و همه چیز به ماداد.
    • ازشیراز IR ۱۴:۰۴ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      لازم است مركز امور بین الملل و مدارس خارج از كشور كارگروه تشكیل دهند تا بتوانیم از برخی محل ها همچون دفتر مقام معظم رهبری، سازمان برنامه و بودجه و خیرین اعتباراتی را برای رفع مشكلات این گروه از دانش آموزان دریافت كنیم.
    • شهروند تهرانی IR ۱۴:۰۵ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      آموزش های خاص به خانواده های اتباع خارجی به ویژه در حوزه مهارت های زندگی می تواند مفید باشد و نباید به سمت جداسازی این دانش آموزان از دانش آموزان ایرانی برویم زیرا آثار ضد تربیتی آن بیش از منافع آن است.
    • تتلو IR ۱۴:۰۶ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      این آقای معروفی هروقت یادداشت می نویسد همه را به جان هم می اندازد. به افغانستان چکار داری براددر.
    • شربت IR ۱۴:۰۷ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      یکباری کاظمی قمی گفت که باید تلاش كنیم تحصیلات اتباع خارجی و افغانستانی در مدارس رسمی ما و با بهره گیری از كتاب ها و منابع رسمی صورت گیرد و سیاست اصلی ما این است كه هیچ دانش‌آموزی بیرون از مدرسه نماند.اما کاری نشد که نشد.
    • بلخی وزیر آموزش و پروش دولت کرزای IR ۱۴:۱۱ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      ایران طی 40 سال گذشته هزینه زیادی برای تحصیل مهاجران در این کشور پرداخت کرده است. جمهوری اسلامی ایران به عنوان یک کشور همسایه، از آغاز حکومت موقت تاکنون با اتخاذ یک سیاست منطقی نقش موثری در صلح و ثبات پایدار در افغانستان ایفا کرده و در سه دهه گذشته، کشور دوست و همسایه جمهوری اسلامی ایران میزبان بیش
    • معلم IR ۱۴:۱۳ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      کلام آخر ما معلمان ایرانی همین است: "جان ایران، جان افغانستان"
    • مبین جلال آباد IR ۱۴:۱۵ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      سال تحصیلی جدید در ایران چند روزی می‌شود که آغاز شده است. دانش‌آموزان افغانستانی بسیاری اما پشت درهای بسته مدرسه ماندند و ثبت‌نام نشدند. آن‌هایی که پس از چند ماه پیگیری برگه حمایت تحصیلی گرفتند و وقتی به آموزش و پرورش و مدارس مراجعه کردند، چنین جوابی گرفتند:«جا نداریم. مدارس پر شده.»
    • علی بابا IR ۱۴:۱۷ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      در این میان آن دسته از دانش‌آموزانی که موفق به ثبت‌نام در مدارس دولتی شدند، تاکنون نتوانسته‌اند کتاب درسی بگیرند. کودکان افغانستانی بسیاری نیز این روزها از افغانستان به ایران مهاجرت کرده‌اند. آن‌ها نیز به دلیل نداشتن مدارک اقامتی معتبر مجبور به ثبت‌نام در مدارس خودگردان افغانستانی شده‌اند. بیشترکن
    • سردار کابل IR ۱۴:۱۸ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      سال ۱۳۹۴ آیت‌الله خامنه‌ای رهبر ایران دستور داد که هیچ کودک افغانستانی حتی آن‌هایی که مدارک اقامتی معتبر ندارند، نباید از تحصیل باز بمانند و باید همانند کودکان ایرانی از حق تحصیل برخوردار باشند.
    • مکتب هرات IR ۱۴:۱۹ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      براساس آمارهای وزارت آموزش و پرورش حدود ۴۵۰ الی ۵۰۰ هزار دانش‌آموز افغانستانی دارای مدارک اقامتی معتبر در مدارس دولتی ایران مشغول به تحصیل هستند. اما با این حال هزاران دانش‌آموز افغانستانیِ دیگر که فاقد مدارک اقامتی معتبر هستند، هرساله با مشکلات زیادی دست و پنجه نرم می‌کنند. از عدم صدور برگه حمایت ت
    • حلیمه از چهاردانگه IR ۱۴:۲۰ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      «فقط می‌خواهیم درس بخوانیم و باسواد شویم. آیا این خواسته زیادی است؟ چرا با وجود اینکه برگه حمایت تحصیلی برای‌مان صادر شده اجازه تحصیل در مدارس دولتی را نداریم؟»
    • سمیرا IR ۱۴:۲۵ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      دختری ازمکتب سیدالشهدا در غرب کابل هستم.تکه‌های دست محصلانی که به شهادت رسیدند در حیاط مکتب ما افتاده بود. به هر مدرسه‌ای که مراجعه کردیم گفتند جا نداریم نمی‌توانیم شما را ثبت‌نام کنیم. من در کابل همیشه اول نمره بودم و عاشق درس خواندنم. فقط می‌خواهم اجازه دهند تا ما باسواد شویم و به آرزوهایمان برسیم
    • حدیثه از دماوند IR ۱۴:۲۶ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      مکتب ما را نیز تهدید کرده بودند که آن‌جا را نیز انتحاری می‌کنند. خانواده‌ام از ترس به ایران مهاجرت کردند. چند ماه پیش با هزار مشکل و با پرداخت ۲۰۰ هزار تومان برگه حمایت تحصیلی گرفتم. گفتند اگر این برگه را داشته باشی می‌توانی در مدارس دولتی شامل شوی ولی به هر مدرسه‌ای که مراجعه کردیم گفتند جا نداریم
    • عمار IR ۱۴:۲۷ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      نمی‌دانم چرا در ایران این‌همه تبعیض برای مهاجران وجود دارد. تحصیل حق همه کودکان است. کاش کشور ما آرامی بود و می‌توانستیم در کشور خود بمانیم و درس بخوانیم. تاسف‌آور است که کشور ما روز به روز به جای آنکه پیشرفت کند، پس‌رفت می‌کند.»
    • صبری از چهاردانگه IR ۱۴:۲۹ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      بعد از انتحاری مکتب سیدالشهدا پاسپورت و ویزا گرفتیم و به ایران آمدیم. هر بار که دخترم به مکتب می‌رفت هزاران بار می‌مردم و زنده می‌شدم. از وقتی که به ایران آمدیم دخترم مدام گریان می‌کند و می‌گوید کاش بگذارند ما درس بخوانیم. برای گرفتن یک برگه حمایت تحصیلی چند روز معطل شدیم .
    • مهاجر IR ۱۴:۳۱ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      برای گرفتن یک برگه حمایت تحصیلی چند روز معطل شدیم . از برگه دخترم ۲۰۰ هزار تومان و از برگه پسرم ۱۰۰ هزار تومان گرفتند. اما این هزینه هیچ فایده‌ای نداشت. چرا که هیچ مدرسه‌ای آن‌ها را ثبت‌نام نکردند. ما ایران را کشور مسلمان دانسته و آمدیم. مسلمان باید به مسلمان کمک کند نه که آن‌ها را اذیت کند.
    • مدیر مدرسه IR ۱۴:۳۳ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      ثبت نام کردن فرزندانمان در ایران موضوعی که علی‌رغم تاکید رهبر ایران در ارتباط با تسهیلگری در آن و عدم‌بازماندن این دانش‌آموزان از تحصیل، همچنان چالش‌هایی را برای این دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان ایجاد کرده و می‌کند.
    • نادر موسوی .مدیرمدرسه خود گردان IR ۱۴:۳۶ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      تاکنون ۴۷۰ دانش‌آموز در مدرسه فرهنگ ثبت‌نام کرده‌اند. اما پیش‌بینی می‌کنم این رقم به حدود ۵۵۰ تا ۶۰۰ دانش‌آموز نیز برسد. رقمی که بسیار بالاست و بیش از ظرفیت مدرسه ماست. از طرفی این دانش‌آموزان جای دیگری ندارند. اگر آن‌ها را ثبت‌نام نکنیم کجا بروند.»
    • IR ۱۴:۳۷ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      «بیشتر این دانش‌آموزان متعلق به خانواده‌هایی هستند که در هفته‌های اخیر از افغانستان به ایران مهاجرت کرده‌اند. شرایط آن‌ها به گونه‌ای است که بسیاری از آن‌ها در افغانستان صنف هفتم، هشتم، پنجم و … را خوانده‌اند ولی سیستم آموزشی ایران با افغانستان تطبیقی ندارد و سطح دانش این دانش‌آموزان نسبت به دانش‌آمو
    • «افسانه اسماعیلی» مسوول ثبت‌نام دانش‌آموزان در مدر IR ۱۴:۳۹ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      برخی افراد سودجو نیز مراکزی را به نام مدرسه باز کرده و از خانواده‌ها مبالغی برای ثبت‌نام فرزندان‌شان دریافت کرده‌اند اما وقتی خانواده می‌خواهد به مدرسه مراجعه کند متوجه می‌شود که اصلا مدرسه‌ای وجود ندارد. در این‌باره گزارش‌های زیادی از شهر کرج وفیروزاباد شهرری به دست ما رسیده است.
    • نادر موسوی .مدیرمدرسه خود گردان IR ۱۴:۴۱ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      باید این دانش‌آموزان را ثبت‌نام کنیم. نباید اجازه دهیم چرخه نکبت و بدبختی در افغانستان ادامه پیدا کند. باسواد شدن کودکان افغانستان به توقف این چرخه کمک می‌کند.»چرا که ضربه بزرگی بر جسم و روح این کودکان وارد شده است و تنها جایی که آن‌ها می‌توانند کمی آرامش کسب کنند، مدرسه است.
    • فریبا مهرجان IR ۱۴:۴۱ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      تحصیل دانش‌آموزان افغانستانی در ایران هرساله با چالش‌های متفاوتی روبه‌رو است. مشخص نیست که آیا آموزش و پرورش به وعده خود درخصوص تامین کتاب‌ها عمل خواهد کرد یا باز هم مانند سال گذشته فعالان مدنی و اجتماعی با فراخوان‌هایی برای تامین کتاب به کمک دانش‌آموزان خواهند آمد.
    • دبیری IR ۱۴:۵۰ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      دولت ایران با افغانستان باید درخصوص مهاجران تفاهم نامه منعقد کند
    • دانا IR ۱۴:۵۳ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      نظام تربیت معلم کشور افغانستان توسط دولت ایران احیاء می شود
    • پاسخ گو IR ۱۵:۰۴ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      به دنبال عدم موفقیت آمریکا در ساماندهی تربیت معلم افغانستان و ناکارآمد بودن دوره های برگزار شده توسط سازمان های بین المللی ، ایران بنا به تقاضای افغانستان مصمم است تا ضمن طراحی ساختار نظام تربیت معلم در افغانستان ، ساماندهی آموزش معلمان افغانی را که از مدرک تحصیلی پایین تر برخوردار هستند ، انجام دهد
    • همشهری IR ۱۵:۱۰ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      این برادران و خواهران پرتلاش چه در صورتی که بخواهند در ایران ماندگار شوند و یا حتی در صورتی که تصمیم به بازگشت به افغانستان را بگیرند در زمان حضورشان دارای حقوقی هستند که فارغ از نگاه متعصبانه به ایران، مردم شریف و مهمان نواز ایران در طول مدت حضور افغان‌ها به خوبی پذیرای این عزیزان بوده اند.
    • مردانی IR ۱۵:۱۳ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      ما باید ببینیم در خصوص تحصیل افغان‌ها در کشورمان چه کوتاهی‌هایی داشته ایم و با جبران این کوتاهی‌ها به طور جدی برای تحصیل افغان‌ها در کشورمان سرمایه گذاری کنیم
    • خواجه علی IR ۱۵:۱۴ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      جمهوری اسلامی در طول 36 سال گذشته بدون هیچ چشمداشتی به واسطه وظایف شرعی و انسانی خود از هیچ کمکی به افغانستان دریغ نکرده است و فضای غالب کشور ما به گونه‌ای بوده است که افغان‌ها از همان امکاناتی که مردم ما از آن برخوردار بوده‌اند
    • خواجه نصیر IR ۱۵:۱۶ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      «به طور طبیعی وقتی که به صورت قانونی یا غیرقانونی ما مهاجرت افغان‌ها را می‌پذیریم باید حقوقی را که برای اتباع سایر کشورها متصور شده است برای آنها فراهم کنیم.»
    • پاسخ گو IR ۱۵:۲۰ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      افغان‌هایی که به صورت قانونی به کشور ما آمده‌اند در حال حاضر برای تحصیل در آموزش و پرورش ما مشکل خاصی ندارند و در بحث دانشگاه‌ها نیز اگر مشکلاتی وجود داشته باشد باید شناسایی و در خصوص حل آنها تصمیم گیری شود. قطعا وزارت علوم و سایر نهادهای ذی ربط در این خصوص نیز اقدامات لازمه را انجام خواهند داد
    • شفیع محمد IR ۱۵:۲۳ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      «باید در مسیر تسهیل بحث آموزش افغان‌های مقیم کشورمان سفارت افغانستان در تهران نیز با وزارت علوم و کمیسیون آموزش و تحقیقات تعامل داشته باشد و مشکلات موجود را با این دستگاه‌ها مطرح کند تا راه حل‌های مورد نیاز در این خصوص اتخاذ شود.»
    • محمد ضیا IR ۱۵:۲۶ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      تحصيل افغان ها در ايران مي تواند زمينه حل بسياري از مشكلات امنيتي و اقتصادي افغانستان را فراهم كند. اين روزها آفت ها و آسيب هاي اجتماعي بسياري بر دوش مردم افغانستان است كه البته بيشتر اين آسيب ها همچون توليد ترياك در افغانستان در اثر مشكلات مادي صورت مي گيرد كه در اين مسير تحصيلات مي تواند عاملي باز
    • مولود محمدی IR ۱۵:۲۷ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      پيش از هرچيزي بايد از دستور رهبر انقلاب نهايت سپاس و تشكر را داشته باشم. چرا كه ايشان هميشه نهايت لطف و عنايت را نسبت به مهاجران داشته اند. اما در حوزه مشكلات مهاجران افغان مي توان گفت كم و بيش اين مشكلات همچنان باقي است و متاسفانه افغان ها در ايران داراي محدوديت هاي تحصيلي هستند و هزينه هاي تحصيلي
    • صورتگر IR ۱۵:۲۸ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      متاسفانه مدارس خودگردان موجود در ايران نيز نواقص زيادي دارند و كمبودهاي فرهنگي و مشكلات بسياري در اين مدارس مشهود است، ولي هستند نفراتي كه به دليل شدت علاقه مندي به ادامه تحصيل به اين مدارس مراجعه مي كنند. محدوديت كارت هاي شناسايي، محدوديت مكاني مدارس، جدا كردن مهاجران از ديگر دانش آموزان و يا حذف ا
    • بدیعی IR ۱۵:۲۹ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      بهترين راه براي نفوذ فرهنگي و معنوي ايران در افغانستان همين پديده تحصيل افغان ها است. به طور مثال اگر در يك دوره پنج ساله ايران 50 الي 60 هزار متخصص در ميان افغان هاي مهاجر تربيت كند اين افغان هاي شيعه مي توانند در بازگشت خود به افغانستان تمامي مراكز تخصصي اين كشور را در دست بگيرند
    • تیرداد IR ۱۵:۳۰ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      با بررسي جوانب مختلف لزوم تحصيل افغان هاي مقيم كشورمان و با توجه به دستور رهبر انقلاب به نظر مي رسد مسئولان مربوطه اين بار بايد با عزمي بيش تر نسبت به گذشته در جهت حل مشكلات موجود در اين زمينه اقدام كنند.
    • رسانه IR ۱۵:۳۱ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      در 2 نوبت با وزیر معارف افغانستان در کره جنوبی و فرانسه در حاشیه نشست یونسکو دیدار داشتم و اعلام کردیم که در سه زمینه تربیت معلم، برنامه درسی و آموزش‌های فنی و حرفه‌ای تجربیات و توانمندی ایران را به افغانستان منتقل خواهیم کرد.
    • مسرور IR ۱۵:۳۲ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      یک‌بار اعلام می‌شد که مدارس ظرفیت ندارند و از طرفی گرفتن شهریه‌های گزاف از کودکان اتباع باعث می‌شد خانواده‌های ضعیف آن ها بی‌خیال درس‌خواندن کودکان خود شوند؛
    • من یک معلم IR ۱۵:۳۴ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      مدارس موظف هستند با ارائه کارت حمایت تحصیلی، دانش‌آموزان را ثبت‌نام کنند. چه شد؟ پاسخ
    • افغان شریف IR ۱۵:۳۵ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      اینجا نه نقطه‌ای مرزی و دورافتاده است و نه محل برپایی چادر عشایرنشینان در نقاط دوردست روستایی. درست در هسته مرکزی مشهد، بچه‌های کلاس اولی افغانستانی با گذشت دو هفته از آغاز مهر و بازگشایی مدارس، معلم ندارند.
      • از تهران IR ۰۸:۲۷ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۹
        1 0
        ماهم نه معلم داریم و نه کتاب
    • بیرق IR ۱۵:۳۷ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      از دیگر دغدغه ها و چالش های روز جامعه بحث ازدواج تبعه های افغان با زنان ایرانی است که تبعات و مشکلات زیادی به دنبال داشته و دارد.لطفا راه کار و چاره جویی نمایید.
    • فاطمه میهنی فاریابی IR ۲۱:۲۳ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      آقای کاظمی قمی ازشما تشکر می کنیم.امسال به لطف پیگیری شما دردانشگاه شهید بهشتی استخدام شدم.ایران وطن من
    • کاظمی IR ۲۱:۲۶ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      ازآقای کاظمی قمی برای زحمت خوبشان ممنونیم.امیدواریم باردیگر درولایت کابل سفیر شوند ایشان خیلی دلسوزند
    • دانشجو IR ۲۱:۲۹ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      ازخدمات و پیگیری های آقای کاظمی قمی برای هموارکردن مسیرمان برای اخذ درجه دکترا در دانشگاه شهید بهشتی بسیار شکرگزاریم.سفیر ایران درافغانستان و مزار شریف خواهیم بود.جمعی ازدانشجویان هزاره و مزارشریف
    • صبری لطیف IR ۲۱:۳۴ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      کاش خواهرم که درترور اخیر درمدرسه کابل شهید شد درایران بود.زهرا فاریابی دوست داشت درایران درس بخواند.اما نشد تا درآغوش خداباشد.به یادداشت آقای کاظمی قمی با دست خودشان به ما و زهرای شهیدلوازم درس و کیف و کتاب دادند درکابل.خداوند نگهدارتان باشد.
    • مونا بارور IR ۲۱:۳۸ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      ازاین که آقای رئیس جمهور شما را مسول ودستیار خودش کرد تا امورات ما را با گشاده رویی بگذرانی خوشحالیم .لطفا به شهرری بیایید قدم شما سبز بر دلهای منتظران.
    • قلم IR ۲۱:۴۲ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      1 0
      شعری میخواهم بگویم برای احسان و عنایت پدرانه آقای کاظمی چون پدرما افغانی ها درایران است.اما صفحه خبرگزاری مهر گشایش ندارد.باشد این چارچوب عریض گردد تا بشود شادانه بگیم ازشکرو سپاس مندی حضرت ایشان
    • دره پنج شیر IR ۲۲:۰۰ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۸
      2 0
      آقای کاظمی قمی پدر معنوی و مهربان مهاجرین است.شادباَش باد
    • میکائیل IR ۱۲:۵۹ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۹
      2 0
      افرادی که بصورت قانونی و با ویزای رسمی وارد پاکستان و ایران شده اند با مشکلاتی در پایان زمان ویزای شان مواجه هستند که این مشکلات در پاکستان راحت تر از ایران رفع شده و ویزاهای رسمی افراد تمدید می شود. اما در ایران پس از پایان زمان ویزا، سردرگمی به سراغ شان می آید.رسیدگی نمایید.
    • شاکر IR ۱۳:۰۰ - ۱۴۰۱/۰۷/۱۹
      2 0
      متاسفانه بی نظمی و ضعف مدیریتی در ساماندهی و رسیدگی به مشکلات تمدید ویزا و یا درک شرایط موجود افرادی که به ایران رفته اند، سبب گردیده تا چهره نامطلوبی از ایران به جهان معرفی گردد.