به گزارش خبرگزاری مهر، علیرضا کاظمی، با عرض تسلیت به مناسب ایام پیش رو و با گرامیداشت یاد شهدای معلم و خدمت به جلسه اعضای هیأت دولت با مقام معظم رهبری اشاره کرد و گفت: من به عنوان یک معلم از رهنمودهای راهگشای مقام معظم رهبری سپاسگزام.صحبت‌های رهبری بسیار ارزشمند بوده است و باید فرمایشات ایشان را از ابتدای کار ْسرلوحه امور قرار دهیم.
وی در ادامه با تبریک به افتخارآفرینی تیم دانش آموزی نجوم ایران بیان کرد: این پیروزی را به تمامی دانش آموزان ایران عزیز تبریک می گویم. زیرا این افتخار بزرگی در برابر کشورهای مدعی و با فناوری‌های پیشرفته و مدرن است.
وزیر آموزش و پرورش افزود: برای استمرار چنین دستاوردهایی باید در حوزه نخبگان سرمایه گذاری هدفمندی شود.
کاظمی به نگهداشت سرمایه‌های انسانی اشاره کرد و افزود: با اقداماتی که در حوزه تربیتی در کنار فعالیت‌های علمی انجام خواهد شد میزان پایبندی دانش آموزان افتخار آفرین به نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران را افزایش خواهیم داد.
کاظمی در ادامه با اشاره به ظرفیت‌ها و داشته‌های وزارت آموزش و پرورش گفت: بیشترین داشته ما نیروی انسانی است. اگر امروز دانش آموزان در عرصه‌های جهانی می‌درخشند و پیشرفت‌های مختلف در حوزه‌های علمی کسب می‌کنند آن را مدیون معلمان هستند. بالاترین ظرفیت ما مدیران و معلمان دلسوز و متدین و برخوردار از صلاحیت‌های حرفه‌ای هستند. رهبری نیز بارها تاکید کردند دستاوردهای آموزش و پرورش را نباید کم بشماریم.
وی با اشاره به اینکه باید آموزش و پرورش اولویت همه نظام اجرایی کشور باشد گفت: در مجلس هم گفتم اگر می‌خواهیم مشکلات کشور را در حوزه‌های مختلف فرهنگی، اجتماعی و… حل کنیم و به توسعه پایدار شتاب دهیم باید نظام تعلیم و تربیت را در صدر بنشانیم. باید معلمان را در صدر بنشانیم و اولویت نظام و حاکمیت هم باید نظام تعلیم و تربیت باشد. تمام تلاشم بر این است جایگاه آموزش و پرورش و منزلت معلمان را ارتقا دهم.
کاظمی ادامه داد: دکتر پزشکیان هم بارها در صحبت‌هایشان بر اولویت آموزش و بهداشت بعد از اقتصاد تاکید کردند.
وی در خصوص چالش‌های نظام تعلیم و تربیت گفت: بزرگترین چالش ما ساده انگاری است. این وزاتخانه با جمعیتی قریب ۵۰ میلیون مخاطب مواجه است که شامل ۱۶ میلیون دانش آموز و یک میلیون معلم و ۳۰ میلیون خانواده می‌شود. بنابراین نباید از کنار آن به راحتی عبور کرد.
کاظمی سیاست زدگی نظام تعلیم و تربیت را از چالش‌های دیگر این حوزه دانست و افزود: در نظام تعلیم و تربیت باید از افراد با صلاحیت‌های حرفه‌ای استفاده کرد. باید ظرفیت‌های معلمان دلسوز و متعهد را برای ایجاد فضایی پر از آرامش و امن و دغدغه مند به کار گرفت.
به گفته وی اکنون در آستانه مهر قرار داریم. پروژه مهر به عنوان یک پروژه ملی بسیار حائز اهمیت است زیرا این پروژه ملی در ذیل خود حداقل ۱۴ پروژه دیگر از جمله سرویس مدارسْ، کتب درسی و ثبت نام را در پی دارد و آموزش و پرورش به تنهایی نمی‌تواند از پس این کار بربیاید. بنابراین باید نهادهای دیگر که در برقراری فضایی امن و پرنشاط برای اول مهر دخیل هستند پای کار بیایند. زیرا در این مسیر از قلب تهران تا نقطه صفر مرزی درگیر هستند. نیاز داریم تا پروژه ملی مهر را در فضای با نشاط و به دور از تنش برگزار کنیم.
وزیر آموزش و پرورش درباره مشکلات نیروی انسانی گفت: در این مسیر مشکلاتی وجود دارد که با تمام تلاش در حال رفع آن هستیم و می‌توانم با اطمینان بگویم که جای نگرانی وجود ندارد. زیرا به صورت روزانه پیگیر رفع مشکل نیروی انسانی و مسائل حقوقی معلمان هستم.
به گفته وی سند تحول بنیادین در برنامه‌ای طولانی مدت به صورت روزانه در حال پیگیری و بررسی خواهد بود. زیرا تحقق این سند از دغدغه‌های مقام معظم رهبری هم بوده است. از این رو با تشکیل کارگروهی به صورت مستمر شاخص‌ها و پیشرفت‌های این سند ارزیابی خواهد شد.
وزیر آموزش و پرورش به اهداف سند هفتم توسعه اشاره کرد و افزود: در این زمینه نیز باید برش سالانه انجام داد و با یک نقشه عملیاتی احکام را به نتیجه مطلوب رساند.
کاظمی به اولویت دیگری در آموزش و پرورش اشاره کرد و افزود: بررسی ناکارآمدی نظام تعلیم و تربیت از دیگر اولویت‌های ماست. از این رو باید با استفاده از کارشناسان و صاحبنظران حوزه تعلیم و تربیت در این خصوص بازنگری و بازبینی‌هایی صورت بگیرد تا به این وسیله سطح انتظارات و دستیابی به آن افزون‌تر شود.
کاظمی به بازنگری در خصوص برنامه درسی اشاره کرد و گفت: این اقدام نظام تعلیم و تربیت را کارآمدتر خواهد کرد.
وی در خصوص برنامه این وزارتخانه در حوزه هوش مصنوعی و متاورس بیان کرد: اکنون میان آنچه دانش آموزان از فضای دیجیتال می‌دانند و آنچه که ما به آنها آموزش می‌دهیم شکاف بزرگی وجود دارد. از این رو باید در این زمینه برنامه‌های کاربردی و زیربنایی انجام شود. فکرمی کنم زیرساخت هوش مصنوعی باید در این وزارتخانه شکل بگیرد و باید این علم را در کتب درسی بیاوریم و بسترهای لازم را مهیا کنیم.
وی درباره اقتصاد این وزارتخانه بیان کرد: سرمایه گذاری‌ها در این وزاتخانه با خروجی‌ها تناسبی ندارد. باید میان دستاوردها و آورده‌ها تراز صورت پذیرد. ما شاید در این زمینه نیاز به قوانینی در مجلس داریم تا با وضع آن به بهبود اقتصاد در این حوزه کمک شایانی شود.
به گفته وی باید در کنار مولدسازی در آموزش و پرورش به دنبال ایجاد سرمایه‌های پایدار بود. برای این کار باید برنامه ریزی دقیقاً انجام داد و بنا داریم از ظرفیت‌های اقتصادی کشور نیز بهره بگیریم. زیرا بدون پشتوانه‌های مالی نمی‌توان به وعده‌ها و برنامه‌های آموزش و پرورش جامه عمل پوشاند.
میانگین فضای آموزشی در کشور حدود ۵.۳ است
وی دیگر چالش‌های این وزارتخانه را کمبود کلاس درس دانست و گفت: میانگین فضای آموزشی در کشور حدود ۵.۳ است و در حالی که در برنامه هفتم توسعه این عدد ۶.۲ است و تلاشمان بر این است این فاصله را از میان برداریم هر چند با استانداردهای جهانی فاصله داریم. با همه این وجود تا آغاز سال تحصیلی جدید ۱۷۰۰ مدرسه و ۹ هزار کلاس درس افتتاح و بازسازی خواهند شد که این امر در جای خود نوید بخش است.
کاظمی با تقدیر و تشکر از تلاش‌های خیرین مدرسه ساز گفت: جالب است که بگویم در بودجه سال ۱۴۰۳ برای ساخت و نوسازی مدرسه ۱۱ هزار میلیارد بودجه پیش بینی شده است و مانند همین عدد هم توسط خیرین تعهد شده است.
وی با اشاره به جلسه مشترک با رئیس ستاد اجرایی فرمان اشاره کرد و گفت: دکتر فتاح با حضور در وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد دادند که با کمک ستادی در وزارت آموزش و پرورش مدارس کانکسی جمع و یا به حداقل برسد. ما هم از این موضوع استقبال کردیم هر چند در برخی نقاط کشور به دلیل کوچ و… مدارس کانکسی مورد نیاز است که آنها نیز باید تجهیز شوند.
وی در پاسخ به پرسشی درباره کمبود نیروی انسانی در آموزش و پرورش گفت: بناست تا پایان شهریور ۸۰ هزار نیرو وارد این وزارتخانه شود و البته ۱۹ هزار نفر از این تعداد در بخش کیفیت بخشی فعال خواهند شد و این گام بزرگی در مسیر تحقق شاخص‌ها است.
وی به ظرفیت دانشگاه فرهنگیان اشاره کرد و گفت: ظرفیت دانشگاه فرهنگیان افزایش یافته است زیرا این دانشگاه مهمترین تکیه گاه نظام تعلیم و تربیت است. این دانشگاه ماموریت‌گرا و راهبردی است و تلاش ما بر این است که این دانشگاه به لحاظ زیر ساختی و کیفیت و اعضای هیأت علمی ارتقا پیدا کند. امیدوارم روزی برسد که تمامی منابع انسانی مورد نیاز از طریق این دانشگاه وارد آموزش و پرورش شوند.
تصمیم گیرنده در خصوص میزان تأثیر سوابق تحصیلی، شورای عالی انقلاب فرهنگی است
وی در خصوص اعتراض برخی معلمان به نظام رتبه بندی گفت: این موضوع دغدغه ما هم هست و قطعاً بررسی خواهد شد. من نماینده معلمان هستم. خودم را سرباز نظام تعلیم و تربیت می‌دانم. من صدای معلمان در دولت هستم. من صدای معلمان در مجلس هستم. از این رو برنامه ریزی شده است تا هم به اعتراضات مجدداً رسیدگی شود و هم آئین نامه ارتقای آنها هم تدوین و آماده شود.
وزیر آموزش و پرورش درباره تأثیر شرط معدل در کنکور و اعتراض دانش آموزان و والدین آنها گفت: این قانون شورای عالی انقلاب فرهنگی است. در این زمینه ما به عنوان منعکس کننده صدای دانش آموزان به این شورا عمل خواهیم کرد. زیرا تصمیم گیری در این زمینه در اختیار ما نیست ولی من دغدغه‌های دانش آموزان را شنیدم و قطعاً این موضوع را به شورا منتقل خواهم کرد. در نهایت تصمیم گیرنده و مرجع قانونی آن شورای عالی انقلاب فرهنگی است. قطعاً این شورا نیز به این امر رسیدگی خواهد کرد.
وی در خصوص معترضین به کد ۱۹ بیان کرد: بنا شد طبق ضوابط و قوانین همکاران گزینش ْبه اعتراض‌ها رسیدگی کنند. اطمینان می‌دهم که پس از بررسی حقی از کسی ضایع نشود.
نظر شما