دكتر معيني در گفتگو با خبرنگار حوزه و دانشگاه "مهر"، افزود : در حال حاضر نظام آموزشي كشور بيشتر بر آموزش تاكيد دارد و همچنان يك سيستم قديمي و سنتي به حساب مي آيد. در زمينه پژوهشي كاملا محدود هستيم. براي اينكه بخواهيم به يك نظام مبتني بر پژوهش دست پيدا كنيم بايد حتما قالب نظام آموزشي كشور را تغيير دهيم. در غير اين صورت دست يابي به اين هدف امكان پذير نيست.
وي خاطر نشان كرد: البته در زمينه تغييرات نظام آموزشي كارهايي مثل تغيير كتاب هاي درسي انجام شده كه اصلا كفايت نمي كند.
دكتر معيني در ادامه افزود : فعاليت هاي پژوهشي در كشور، بيشتر از مقطع كارشناسي ارشد و دكتري شروع مي شوند كه اين زمان خيلي دير است. در اين بين فقط بعضي از افراد كه استعدادي در زمينه فعاليت هاي پژوهشي دارند، با توجه به پتانسيل هاي شخصي خود مي توانند موفق باشند.
وي همچنين يادآور شد: فرهنگ سازي پژوهشي بايد از پايه شروع شود. مثلا ما مي توانيم در آموزش هاي دوره دبستان و مقاطع تحصيلي قبل از دانشگاه دروسي را براي آموزش فعاليت هاي پژوهشي دانش آموزان ارائه دهيم و آنها را به كارهاي ابتدايي پژوهشي سوق دهيم. اين اقدام سبب رشد و پرورش روحيه پژوهشگري در دانش آموزان مي شود. ضمن اينكه معلمان نيز بايد با طي نمودن دوره هاي آموزشي فراگيري شيوه هاي پژوهشي، با آموزش هاي لازم براي تدريس اين دروس آماده شوند.
اين استاد دانشگاه خاطرنشان كرد : سرمايه گذاري هايي كه در زمينه پژوهش صورت مي گيرد، ناچيز است و اين سرمايه گذاري هاي مادي، چندان بهينه و موثر نخواهد بود و بازده پاييني خواهند داشت.
وي افزود : سرمايه گذاري هايي هم كه در بخش پژوهش كشور مي شود، معطوف به مواردي است كه چندان ضروري نيستند و اين نوع سرمايه گذاري ، سبب هدر رفتن بودجه هاي پژوهشي كشور مي شود.
دكتر معيني در پايان تصريح كرد : در سرمايه گذاري براي بخش پژوهش بيش از اينكه به سخت افزار توجه شود بايد مغز افزار و نيروي انساني مورد توجه قرار گيرد. سرمايه گذاري در زمينه نيروي انساني و مغز افزار نتيجه بخش تر از سرمايه گذاري در ديگر بخش هاي پژوهش است و مي تواند منشا تحول در نظام آموزشي باشد و به توليد علم متنج گردد.
نظر شما