به گزارش خبرنگار مهر، این کتاب که با مقدمه ای از دکتر علی‌رضا رحیمی منتشر شده است، ترجمه‌ای است از رساله کارشناسی ارشد امیره محمد سعید برغل با عنوان «المباديء و الأساليب التربوية في نهج البلاغة ومدى إنسجامها مع المباديء و الأساليب التربوية في المذهب الطبيعي و تفرعاته المختلفة» است.
کتاب مذکور در زمینه مطالعات تطبیقی آموزش و پرورش تدوین شده است و به مقایسه دو دیدگاه تربیتی می‌پردازد؛ مبانی و راهکارهای تربیتی ارائه شده توسط دیدگاه طبیعت‌گرا را با دیدگاهی برگرفته از نهج‌البلاغه مقایسه می‌کند و شباهت‌ها و تفاوت‌ها را در این مطالعه تطبیقی بررسی می‌نماید.
این اثر قرار است به این سؤال‌هایی از این قبیل بپردازد: آیا مقایسه میان محتوای اندیشه تربیتی طبیعت‌گرا و دیدگاه تربیتی نهج‌البلاغه، صحیح و از اساس امکان‌پذیر است؟ آیا طبیعی‌بودن و طبعی‌بودن در تعبیر همگان و زمینه‌های متفاوتی که استفاده می‌شود، حاوی معنای واحدی است؟ آیا طبیعت‌گرایی معنای واحدی نزد اندیشمندان مسلمان و فیلسوفان طبیعت‌گرا دارد؟
علی‌رضا رحیمی در مقدمه کتاب یادآور می‌شود آن‌چه در مورد رویکرد طبیعت‌گرایی و دیدگاه تربیتی آن گفته شده است با دیدگاه تربیت اسلامی و اندیشه بزرگان دین، نه به‌طور کامل مخالف است و نه به‌ضرورت موافق. وی در این باره تاکید می‌کند با توجه به تفاوت‌های اساسی میان این دو، مقایسه این دو تفکر و دلالت‌های تربیتی آن دشوار است و نمی‌توان در فرهنگ اسلامی هر جا سخن از طبیعت و مفاهیم شبیه آن است را به فلسفه طبیعت‌گرایی نسبت داد.
این کتاب هفت فصل دارد؛ هر فصل به بخش‌های جداگانه‌ای تقسیم شده است و هر فصل با یک پیش‌گفتار آغاز می‌شود و در انتهای فصل به مرور مطلب و نتیجه‌گیری پرداخته می‌شود.
کتاب در ابتدا پیرامون چارچوب پژوهش و چرایی انتخاب نهج‌البلاغه و نیز دلیل مقایسه آن با طبیعت‌گرایی می‌پردازد و سپس اهمیت موضوع پژوهش را بیان می‌کند و در مورد منابع و مراجع و روش تحقیق و شیوه اجرای پژوهش و مشکلات پیش‌روی آن توضیح می‌دهد.
فصل نخست، «تربیت و تمدن» نام دارد و دارای سه بخش است. در بخش نخست معنای تربیت و اهداف آن بیان می‌شود. در بخش دوم پیوستگی تربیت با تمدن مورد بررسی قرار می‌گیرد و بخش سوم به ثابت و متغیر در تاریخ تمدن‌ها اختصاص دارد.
فصل دوم با عنوان «آموزه طبیعت‌گرایی و اهمیت آن» دارای سه بخش است. بخش نخست، آموزه‌های طبیعت‌گرایی را تعریف و تبیین می‌کند. شرایط پیدایش آموزه طبیعت‌گرایی موضوع بخش دوم است. تأثیر آموزه طبیعت‌گرایی بر آموزه‌های تربیت نوین در بخش سوم این فصل بررسی می‌شود.
«مبانی تربیتی آموزه طبیعت‌گرایی و مهم‌ترین شاخه‌های آن» عنوان فصل سوم است. در بخش نخست این فصل، مبانی تربیتی آموزه طبیعت‌گرایی تبیین می‌شود و بخش دوم، مهم‌ترین مبانی تربیتی شاخه‌های آموزه طبیعت‌گرایی را بررسی می‌کند.
نویسنده در فصل چهارم به «روش‌های تربیتی در آموزه طبیعت‌گرایی و مهم‌ترین شاخه‌های آن» پرداخته است. روش‌های تربیتی در آموزه طبیعت‌گرایی در بخش نخست این فصل بررسی می‌شود و در فصل دوم به روش‌های پرورشی شاخه‌های آموزه طبیعت‌گرایی می‌پردازد.
فصل پنجم با عنوان «اهمیت نهج‌البلاغه و ارزش تربیتی آن» تدوین یافته است. در بخش نخست به معرفی نهج‌البلاغه می‌پردازد. بخش دوم این فصل، ارزش تربیتی کتاب نهج‌البلاغه را بیان می‌کند. دامنه رهنمودهای تربیتی در نهج‌البلاغه و چگونگی آن موضوع بخش سوم این فصل است.
«مبانی تربیتی در نهج‌البلاغه و بررسی تطبیقی آن با آموزه طبیعت‌گرایی و شاخه‌های آن» عنوان فصل ششم است. در بخش نخست آن، مخاطب با مبانی تربیتی نهج‌البلاغه آشنا می‌شود. در بخش دوم مبانی تربیتی در نهج‌البلاغه با مبانی مشابه در رویکرد طبیعت‌گرایی و مهم‌ترین شاخه‌های آن مقایسه می‌شود.
«روش‌های تربیتی در نهج‌البلاغه و مقایسه آن با آموزه طبیعت‌گرایی و شاخه‌های آن» عنوان فصل هفتم کتاب است. بخش نخست آخرین فصل به روش‌های تربیتی در نهج‌البلاغه اختصاص دارد و در بخش دوم روش‌های تربیتی در نهج‌البلاغه با آموزه‌های طبیعت‌گرایی مقایسه می‌شود.
کتاب «مبانی و روش‌های تربیت؛ پژوهشی تطبیقی در نهج‌البلاغه و مکتب طبیعت‌گرا» در ۱۹۰ صفحه و با بهاء ۱۳۰۰۰۰ ریال به کوشش انتشارات نهج منتشر شده است. علاقه‌مندان برای تهیه این کتاب، می‌توانند با شماره ۰۲۱۸۸۷۱۸۸۶۵ یا ۰۹۳۵۸۵۱۰۵۱۰ تماس بگیرند.
نظر شما