رئیس اداره آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان در گفت‌وگو با خبرنگار مهر اظهار کرد: اولین همایش آموزشی-انگیزشی آموزش و پرورش استثنایی کردستان با حضور کلیه نیروهای آموزشی، پرورشی، توانبخشی واداری در قالب کارگاه‌های تخصصی و دانش افزایی در تاریخ ۲۲ خرداد ماه جاری در محل دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مدرس سنندج برگزار می‌شود.
طالب محمدی با بیان اینکه این همایش آموزشی - انگیزشی در راستای بهبود کیفیت فرآیند آموزشی و توانبخشی به منظور ارتقای سطح عملکرد مدیران مدارس و مراکز جامع سنجش، آموزگاران، دبیران، هنرآموزان، مشاوران و نیروهای کار درمان، گفتار درمانگر و مربیان مراکز برگزار می‌شود، اظهار داشت: آموزش و بهسازی نیروی انسانی به ویژه معلمان و مربیان حلقه اصلی مفقوده مغفوله نظام کنونی آموزش و پرورش کشور می‌باشد.
رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان ارتقای مهارت تخصصی، کیفی سازی آموزش، باز آموزی و رشد حرفه‌ای مدیران و معلمان، کیفیت بخشی به امر آموزش، بسط عدالت آموزشی، توسعه فرصت‌های برابر و افزایش مهارت‌های تخصصی معلمان در جهت ارتقای سطح کیفیت آموزش به دانش آموزان با نیازهای ویژه را از اهداف برگزاری این همایش برشمرد.
محمدی افزود: معلمان در مقاطع و شرایطی خاص از فعالیت کاری خود به کمک مستقیم راهنمای آموزشی نیاز دارند که این کمک برای اصلاح فرآیند آموزش در قالب برگزاری کارگاه‌های تخصصی- آموزشی و در چارچوب نیازها طراحی و در اختیار آنان قرار می‌گیرد.
وی با اشاره به رشد سریع تکنولوژی و تأثیرات عمیقی که در مسائل آموزشی و تربیتی به همراه دارد، گفت: اتخاذ روش‌هایی که هماهنگ کننده برنامه‌های آموزشی با توسعه تکنولوژی و تأمین نیروی انسانی ماهر و متخصص باشد ابزار مهمی در ارتقای کیفیت خدمات و نوآوری است.
محمدی ادامه داد: هراندازه معلمانی فعال و پویا تر داشته باشیم به همان اندازه دستیابی به اهداف عالی آموزشی راحت تر خواهد بود، چراکه توسعه در جوامع مختلف به واسطه‌ی آموزش و پرورش و تربیت نیروی انسانی ماهر در آن جامعه شکل می‌گیرد.
رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان با اشاره به اینکه معلمی دارای عملکرد بهتر و تدریس کارآمدتری است که دارای دانشی بیشتر، روش‌های تدریس خلاقانه تر، مهارت بکارگیری روش‌های جدید و فعال تدریس و ارزیابی باشد و از روش‌های مختلف ارزشیابی استفاده کند؛ تصریح کرد: افزایش توانمندی معلمان موجب رشد دانش آموزان شده و سطح یادگیری و مهارت را در آنان ارتقا می بخشد.
وی در پایان گفت: بهسازی و توانمندسازی معلم را می‌توان از جمله حساس‌ترین و مهم‌ترین مؤلفه‌های نظام‌های تعلیم و تربیت دانست؛ چرا که موفقیت و عدم موفقیت در ایجاد تحول در نظام‌های آموزشی، منوط به توانمندی‌ها و قابلیت‌های حرفه‌ای معلمان است که مجریان اصلی برنامه‌ها در محیط واقعی و کارگزاران حقیقی آموزش و پروش هستند.
نظر شما